Особенности подготовки преподавателей китайского языка в образовательной практике российских вузов
Как цитировать
Аннотация
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Анисова О.Л. Место лингвострановедческих знаний в подготовке учителей китайского языка в России // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2021. № 6. С. 49-52.
Баоюнь С. Формирование цифровых профессиональных компетенций современного преподавателя китайского языка как иностранного // Kant. 2022. № 2(43). С. 215-221.
Бобыкина ТБ, Левченко ВВ. Сущность и специфика педагогического сопровождения в структуре профессиональной подготовки будущих учителей китайского языка // Ученый ХХІ века. 2022. № 5-2(86). С. 68-72.
Гао Ш. Педагогические условия подготовки учителей китайского языка как иностранного в России: дис. ... канд. пед. наук. Ярославль, 2025. 24 с.
Гао Ш. Преподавание китайской культуры в России с точки зрения теории кодирования и декодирования // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 3(132). С. 105-112.
Николайчук ЕА, Тарасюк НА. Методика реализации аксиологической составляющей в процессе обучения китайскому языку бакалавров педагогического образования // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2023. № 4(68). С. 135-141.
Новиков МВ, Мишенькина ЕВ. Чунцин-Ярославль: начало сотрудничества // Мир русскоговорящих стран. 2019. № 2(2). C. 6-12.
Панина СВ, Алексеева ЕЕ. Обучение китайскому языку в вузе посредством цифровых инструментов // Педагогика. Психология. Философия. 2022. № 3(27). С. 21-29.
Панина СВ. Подготовка педагогов китайского языка в образовательной практике российских вузов // Педагогика. Психология. Философия. 2024. № 1(33). С. 38-43.
Подготовка учителей китайского языка: Опыт и перспективы взаимодействия российских и китайских университетов: мат. III Межд. конф. Под ред. МН Авериной. Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 2021. 143 с.
Сизова АА. Подготовка учителей китайского языка на программе двух профилей в контексте современных образовательных тенденций (из опыта Московского педагогического государственного университета) // Методика обучения китайскому языку и переводу B полипарадигмальной интерпретации современных педагогических исследований. М.: ИД ВКН, 2021. С. 220-223.
Сяоцзюнь Ч, Гуосцинь Ф. Синьцзян: Модель подготовки преподавателей китайского языка для России и стран Центрально-Азиатского региона (на английском языке) // Иностранные языки в высшей школе. 2011. № 2(17). С. 102-107.
Цзинбо В. Подготовка преподавателей китайского языка как иностранного в рамках развития Института Конфуция // Россия и Китай: вызовы глобализации, перспективы сотрудничества в сибирско-дальневосточном пространстве: мат. Межд. науч.-практ. конф. Иркутск: Иркутский государственный университет, 2018. С. 262-266.
Цуканова ОГ. Специфические методические ошибки молодых преподавателей при обучении китайскому языку // Амурский научный вестник. 2017. № 2. С. 106-112.
Юйшина ЕА. История преподавания китайского языка в России к юбилею кафедры китайского языка // Китайский язык: лингвистические и методические аспекты: мат. Межд. науч. конф. Чита: Изд-во Забайкальского государственного университета, 2021. С. 182-195.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.