Психологические факторы развития межкультурной компетентности иностранных студентов

Аннотация

Процессы глобализации в современности характеризуются высокой интенсивностью и многогранностью. Первичными элементами глобализации являются люди, населяющие планету. Среди студентов межкультурный обмен особенно интенсивен и сложен. Большой проблемой для студентов разных национальностей является совмещение усилий по развитию межкультурной компетентности с освоением основной образовательной программы в учебном заведении. С одной стороны, студенты сталкиваются с академической нагрузкой, с другой стороны – с вызовами новой среды межличностного взаимодействия. Успех формирования межкультурной компетентности у обучающихся университетов и вузов зависит от нескольких субъектов в равной степени – в первую очередь, от самих иностранных студентов, как самостоятельных личностей и принадлежащих к собственной культуре людей, от коллектива образовательного учреждения и его студентов, а также от общества в целом, как от более широкой среды, в которую прибывает иностранный студент. Комплексный подход к стимулированию развития межкультурной коммуникации в этих условиях требует от студентов-иностранцев одновременного поддержания интереса к новой культуре, мотивации к знакомству с ней и, вместе с тем, признания уникальности социально-культурного опыта их самих, предоставления им возможности проявить свои особенности. Отдельной задачей для администраций образовательных учреждений является пресечение формирования в них малых этнических групп для исключения случаев, когда принадлежность к такой группе препятствует студентам в процессе их аккультурации в новой среде. В целом же, формирование межкультурной компетентности у студентов, пребывающих в страну для обучения из других стран, не сводится к определенным действиям руководства вузов, а требует комплексного обеспечения обучающимся психологического комфорта в новой среде.