An overview of current research on the use of gamification in Russian humanities universities
How to cite
Abstract
The relevance of the research is due to the dynamism of the modern world and the need to select teaching methods that increase the effectiveness of learning. Teachers need to select new methods and techniques to increase interest, as well as update knowledge. The purpose of the work is to study existing research on the use of the gamification method in Russian humanities universities. In the course of the work, methods such as analysis and generalization were used, with the help of which the main points concerning gamification in education were highlighted. As well as pedagogical modeling, which made it possible to identify the main advantages and disadvantages of using these methods in practice. As a result of the work, it was revealed that gamification techniques and methods can significantly increase the motivation, engagement, and interest of students. However, they cannot be used as a separate approach to learning and require a certain level of knowledge and skills from teachers.
Keywords
References
Акчелов Е.О., Галанина Е.В. Новый подход к геймификации в образовании // Векторы благополучия: экономика и социум. 2019. № 1(32). С. 117-132.
Артамонова В.В. Развитие концепции геймификации в XXI веке // Историческая и социально-образовательная мысль. 2018. Т. 10. № 2-2. С. 37-43.
Асташова Н.А., Бондырева С.К., Попова О.С. Ресурсы геймификации в образовании: теоретический подход // Образование и наука. 2023. Т. 25. № 1. С. 11-45.
Быстрова Н.В., Бакулина Н.А., Гнездин А.В., Угарова А.В. Геймификация в современном образовательном процессе // Журнал прикладных исследований. 2022. № 6. С. 416-425.
Геймификация в образовании: интервью с проф. А. Щербиной // Наука и жизнь. 2019. № 6.
Гимельштейн Е.А., Годван Д.Ф., Стецкая Д.В. Применение инструментов геймификации в образовании // Бизнес-образование в экономике знаний. 2020. № 3. С. 32-34.
Караваев Н.Л., Соболева Е.В. Совершенствование методологии геймификации учебного процесса в цифровой образовательной среде: моногр. Киров: Вятский государственный университет, 2019. 105 с.
Карасюк Н.Д. Применение методов геймификации при обучении китайскому языку в высшей школе // Лингвистика и образование: материалы международной научно-практической конференции, посвященной 150-летию Московского педагогического государственного университета (24-25 ноября 2022 г., Москва). М.: Московский педагогический государственный университет, 2023. С. 293-296.
Минеев-Ли В.Е., Коллегов А.К. Использование геймификации при обучении студентов ВУЗов русскому иностранному языку как иностранному // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 2(42). С. 128-133.
Полякова А.В. Геймификация в образовании: обзор проблем и исследований // Человеческий капитал. 2024. № 5(185). С. 216-221.
Попова Т.В., Ермакова О.Е., Долгова А.А., Черных Н.А. Перспективы и риски внедрения геймификации в современном образовании // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2022. Т. 28. № 2. С. 12-17
Разин А. 11 принципов эффективной геймификации РКИ в онлайн. 2020. https://youlang.ru/ blog/11-printsipov-effektivnoy-geymifikatsii-rki-v-onlayn/
Сартакова Е.Е. Проблемы развития теории геймификации в России // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2022. Вып. 2 220). С. 168-187.
Ставцева И.В., Вагина Т.С. Влияние геймификации на мотивацию к обучению: опыт внедрения геймифицированного онлайн-курса в дисциплину «История и культура стран изучаемого языка» // Вестник ЮУрГУ. Серия: Лингвистика. 2019. №1. С. 33-39.
Шарнина Т., Белявская Н.А. Использование методов геймификации в процессе обучения китайскому языку студентов языковых вузов // «Студент – Исследователь – Учитель»: мат. конф. 2022. С. 831-837.
Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. М., 2003. 334 с.
Ярина С.Ю. Элементы геймификации как интерактивное средство обучения в образовательном процессе: дисс… канд. пед. наук. Екатеринбург, 2018. 105 с.
Joey J.L., Jessica H. Gamification in еducation: what, how, why bother? // Academic еxchange quarterly. № 15(2). 2011. рр. 2-6.
Moore-Russo D., Wiss A., Grabowski J. Integration of gamification into course design: А noble endeavor with potential pitfalls // College teaching. 2017. № 66(1). рр. 3-5.
Sazhina N., Lebedeva I. The possibilities of using gamification in teaching economics to medical university students // Russian journal of education and psychology. 2024. № 15(4). рр. 168-195.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.