Стандартизация содержания обучения русскому языку как философско-методологическая тенденция

Аннотация

Исследование посвящено актуальному вопросу стандартизации содержания обучения русскому языку как философско-методологическому направлению, которое объединяет, конкретизирует и улучшает содержание языкового образования. По утверждению авторов, методологическая основа методики обучения русскому языку формируется на базе философии, ее законов, закономерностей и принципов. Философия образования как раздел прикладной философии, исследующий природу образования, его цели и проблемы, предлагает новые модели образовательных систем и представляет из себя является важную теоретическую платформу и не менее важный в стратегическом отношении методологический ориентир для разработки эффективной и продуктивной технологии современного урока русского языка. Авторами был проведен теоретический анализ научной литературы по теме исследования, охарактеризован концепт «языковая личность». Уточнена сущность основных компетентностей - умение учиться и коммуникативной компетентности, направленной на формирование и развитие языковой личности обучающегося. В настоящее время в научном и образовательном пространстве доминирующими философскими тенденциями языкового образования является стандартизация содержания обучения, компетентностная направленность, ориентированность учебного процесса, переосмысление роли учителя, применение продуктивных технологий обучения русскому языку. Рассмотрение ведущих философских тенденций современности обеспечит научную платформу для определения теоретико-методических основ современного урока русского языка, осуществления его эффективного планирования и разработки результативных технологий.