Информационно-картографический подход в формировании профессионального мышления будущих специалистов индустрии туризма: инновационная образовательная стратегия

Елена Анатольевна Гаджиева

doi:10.25726/r8417-6497-9932-c

Авторы

Елена Анатольевна Гаджиева https://orcid.org/0000-0001-6363-1270 Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 196605, г. Санкт-Петербург, Пушкин, Петербургское шоссе, д. 10

DOI: 10.25726/r8417-6497-9932-c EDN: PNGCXS

Как цитировать

ГОСТ Гаджиева Е. А. Информационно-картографический подход в формировании профессионального мышления будущих специалистов индустрии туризма: инновационная образовательная стратегия // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 7. С. 142-150. DOI: 10.25726/r8417-6497-9932-c

APA Гаджиева, Е. А. (2026). Информационно-картографический подход в формировании профессионального мышления будущих специалистов индустрии туризма: инновационная образовательная стратегия. Управление образованием: теория и практика, 16(7), 142-150. https://doi.org/10.25726/r8417-6497-9932-c

Аннотация

В статье обосновывается актуальность внедрения информационно-картографического подхода (ИКП) в систему профессиональной подготовки бакалавров туризма как инновационной образовательной стратегии, направленной на формирование профессионального мышления. На основе анализа публикаций по данной проблеме раскрываются теоретические основания ИКП, рассматриваются механизмы визуализации учебной информации средствами графикации, а также описываются результаты экспериментальной работы по развитию пространственно-образного мышления будущих специалистов туристской индустрии. Предлагаемая стратегия базируется на интеграции картографического метода обучения и приемов инфографики, обеспечивающей свертывание, кодирование и декодирование учебной информации, что способствует развитию метапредметных компетенций и творческого потенциала обучающихся. Доказывается, что ИКП выступает не только инструментом оптимизации образовательного процесса, но и психолого-педагогическим феноменом универсального метаметодического характера, значимым для подготовки конкурентоспособных кадров в сфере туризма.

Ключевые слова

информационно-картографический подход профессиональное мышление визуализация учебной информации графикация туристское образование инновационная образовательная стратегия пространственно-образное мышление картографический метод

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Гаджиева Е.А. Интегративная теория профессиональной визуализации информации и картографической подготовки будущих специалистов для сферы туризма // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 1 (74). С. 431-439.

Гаджиева Е.А. Психолого-педагогический феномен визуализации на основе информационно-картографического подхода // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2022. № 2. С. 395-408.

Горбунова Н.В. Методические аспекты выявления и развития профессиональных траекторий обучающихся высшей школы // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 87-2. С. 143-147.

Добрынина И.В. Об информационных технологиях в развитии пространственного мышления // Педагогическая информатика. 2025. № 2. С. 191-196.

Довгилевич П.Р., Дусенко С.В. Компетентностный подход в подготовке кадров нового формата // Современное педагогическое образование. 2023. № 12. С. 469-473.¶

Карпова Г.А., Волошинова М.В., Хорева Л.В. Подготовка кадров для сферы рекреации и туризма: сетевизация и профессиональные стандарты // Профессорский журнал. Серия: Рекреация и туризм. 2019. № 3 (3). С. 27-35.

Комиссарова Т.С. Вклад научной школы «Теоретические основы информационно-картографического концепта визуализации информации» в реализацию основных профессиональных образовательных программ по направлению «Туризм» // Сервису и туризму - инновационное развитие: материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции (25-26 марта 2022 г., Санкт-Петербург). Санкт-Петербург: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2022. С. 6-9.

Комиссарова Т.С., Скворцов А.В. Картографический подход к формированию пространственно-проблемного восприятия учебной информации (на примере подготовки бакалавров по направлению «Туризм») // Бизнес. Образование. Право. 2021. № 3 (56). С. 311-316.

Кох М.Н. Формирование профессионального мышления как фактор инновационной активности специалиста на этапе обучения в вузе // Цифровые технологии в аграрном образовании: сборник статей по материалам учебно-методической конференции. Краснодар, 2022. С. 172-173.

Неклюдова В.В. Развитие теоретического и творческого мышления как основа профессионального становления студентов // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-11. С. 294-301.

Полякова О.О. Оптимизация подготовки специалистов в вузе: формирование профессионального мышления // Вестник Мордовского университета. 2003. Т. 13. № 1-2. С. 104-106.

Токарева Т.Ю. Формирование культуры профессионального мышления бакалавра в вузе как развитие его творческого потенциала // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 4 (7). С. 276-279.

Трофимов Е.Н. Современное состояние и необходимые изменения системы профессионального образования в туризме и индустрии гостеприимства // Вестник РМАТ. 2022. № 3. С. 3-6.

Шаршов И.А., Бубнов И.Ю. Специфика использования визуализации в образовательном процессе вуза // Психолого-педагогический журнал «Гаудеамус». 2022. Т. 21. № 2. С. 35-41. The information-cartographic approach to developing professional thinking in future tourism industry professionals: an innovative educational strategy

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)