Картографическая компетентность в структуре профессиональной подготовки современного специалиста туристской индустрии

Аннотация

В статье рассматривается актуальная проблема подготовки квалифицированных кадров для индустрии туризма, где наметился разрыв между традиционными образовательными подходами и новыми требованиями к пространственному мышлению специалистов, продиктованными современными геополитическими и социально-экономическими реалиями. Целью работы является теоретическое обоснование и практическая апробация структурно-содержательной модели формирования картографической компетентности у будущих специалистов сферы туризма. В основе предлагаемой модели лежит разработанный автором информационно-картографический подход. В статье подробно описана поэтапная реализация модели в образовательном процессе Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, включающая освоение дисциплин «Картографическое обеспечение туризма» и «Методы визуализации учебной информации», а также последующую интеграцию сформированных компетенций в профессионально-ориентированную проектную и исследовательскую деятельность. Особое внимание уделяется разработанному учебно-методическому обеспечению, основанному на принципах научности, системности, структурированности, межпредметных связей и практико-ориентированности. Содержание представленного учебно-методического обеспечения в полной мере соответствует действующему федеральному государственному образовательному стандарту по направлению подготовки «Туризм», включая требования к результатам освоения, структуре и условиям реализации программы. Делается вывод о том, что предложенная модель, опирающаяся на феномен графического образа как интегратора знаний, способствует развитию профессионального мышления, повышению познавательной мотивации и конкурентоспособности выпускников. Определены перспективы дальнейших исследований, связанные с разработкой диагностического инструментария и адаптацией модели для других уровней образования.