ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Актуализация стартапов как инструмента реализации выпускной квалификационной работы

Авторы

  • Татьяна Александровна Казакова Академия ФСИН России, 390000, г. Рязань, ул. Сенная, д. 1
  • Алевтина Леонидовна Кормильцева Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета, 423600, Республика Татарстан, г. Елабуга, ул. Казанская, д. 89
  • Анна Павловна Бритаева Российский государственный университет туризма и сервиса, 141221, Московская область, Пушкинский р-н, дачный поселок Черкизово, ул. Главная, д. 99
  • Евгения Юрьевна Бузакова Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова, 190005, г. Санкт-Петербург, 1-я Красноармейская ул., д. 1
DOI: 10.25726/t2780-8191-6573-s

Как цитировать

ГОСТ Казакова Т. А., Кормильцева А. Л., Бритаева А. П., Бузакова Е. Ю. Актуализация стартапов как инструмента реализации выпускной квалификационной работы // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 5. С. 16-24. DOI: 10.25726/t2780-8191-6573-s
APA Казакова, Т. А., Кормильцева, А. Л., Бритаева, А. П. & Бузакова, Е. Ю. (2026). Актуализация стартапов как инструмента реализации выпускной квалификационной работы. Управление образованием: теория и практика, 16(5), 16-24. https://doi.org/10.25726/t2780-8191-6573-s

Аннотация

В работе авторы исследуют инновационный формат выполнения и защиты выпускной квалификационной работы в виде стартапа. Представление результатов научной деятельности в контексте реального бизнес-проекта отражает не только учебные, но и профессиональные компетенции студентов. Это форма подготовки и защиты ВКР, подразумевающая выполненный студентом (самостоятельно или в составе команды) бизнес-проект по разработке и/или коммерциализации результатов научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности. Он способен не только повысить мотивацию к дальнейшему повышению квалификации, но и реализовать на практике те идеи, которые были созданы в процессе обучения, получить экспертную оценку разработок и увидеть реальные перспективы их воплощения. Однако данная форма защиты выпускной квалификационной работы является относительно новой и поэтому ее реализация связана с некоторыми трудностями как для преподавателей, так и для студентов. Авторы в исследовании предпринимают попытки не только охарактеризовать стартап в качестве диплома, определить основные риски, но и разработать рекомендации по успешной защите и апробации. Проводится сравнение традиционной формы защиты выпускной квалификационной работы и стартапа и выявляются дифференциальные характеристики.

Ключевые слова

стартап выпускная квалификационная работа экспертная оценка научно-исследовательская деятельность бизнес-проект высшее образование профессиональная консультация студенческое предпринимательство

Библиографические ссылки

Афанасьева Л.В. Размышления о проекте локального нормативного акта о подготовке и защите выпускных квалификационных работ в формате «стартап как диплом» // Вопросы права. 2024. № 2. С. 186-191.

Галынчик Т.А., Данилова С.В., Агеев Я.Д. Реализация программы «Стартап как диплом» в системе высшего образования // Концепт. 2025. № 5. С. 352-368.

Ершова И.В., Петраков А.Ю. Программа «Стартап как ВКР» – драйвер развития молодежного предпринимательства // Вестник Университета им. О.Е. Кутафина. 2023. № 8(108). С. 17-28.

Жарый Д.А. Форма защиты диплома - стартап новый подход возможного применения для защиты диплома // ВВО. 2020. № 2(23). С. 72-75.

Кирьякова А.В., Спешилова Н.В., Гореликова-Китаева О.Г. Проблемы и преимущества защиты выпускной квалификационной работы в форме стартапа // Вестник ОГУ. 2021. № 1 (229). С. 47-55.

Круглова М.С., Шуванов И.Б., Шуванова В.П., Круглова Л.Э. Особенности управления подготовкой выпускной квалификационной работы бакалавра в виде стартапа // Современное образование. 2022. № 4. С. 10-17.

Мухамедиева С.А., Трусов А.Н., Трусова Н.М. Стартапы и высшая школа: проблемы и перспективы // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 4(36). С. 140-144.

Назаров М.А., Корнилова К.А. Образовательная поддержка студенческого предпринимательства // Концепт. 2024. № 5. С. 239-244.

Осадчая А.В., Бондаренко К.Е., Лазько С.С. Образовательные технологии и организационные модели реализации ВКР в форме стартап-проектов // Индустриальная экономика. 2025. № 4. С. 177-184.

Семенова И.А., Ненашкин Н.В. Анализ потенциала предпринимательства в высших учебных заведениях // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». 2025. № 4. С. 647-653.

Стажарова Д. М. Основные этапы создания студенческих стартапов и мероприятия, способствующие этим процессам // КЭ. 2023. № 2. С. 597-614.

Стажарова Д. М., Будрина Е. В. Динамика развития студенческих стартапов на базе инновационной инфраструктуры вуза // Экономика и экологический менеджмент. 2022. № 3. С. 3-12.

Стажарова Д.М., Хамылёва У.А., Травин Д.Н., Сысоенко М.В. Перспективы студенческих стартапов как источник инноваций // Вестник Академии знаний. 2024. № 3(62). С. 412-419.

Столяров С.В. Развитие молодежных стартапов в университетской среде Российской Федерации: актуальные вопросы // Экономические системы. 2024. № 2. С. 66-75.

Шуванов И.Б., Шуванова В.П., Круглова М.С., Круглова Л.Э. Исследование готовности обучающихся к разработке выпускной квалификационной работы в виде стартапа // Гуманизация образования. 2022. № 4. С. 21-34.

Выпуск

Том 16 № 5 (2026): Управление образованием: теория и практика

Раздел

ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Метрики

6 просмотров
0 скачиваний
JATS XML
Хотите опубликоваться?
Подать статью

Машиночитаемые метаданные

JATS XML