Роль иностранных языков в развитии креативности студентов высших учебных заведений: эмпирическое исследование

Аннотация

Данная статья посвящена исследованию взаимосвязи между изучением иностранных языков и развитием креативности у студентов высших учебных заведений. Актуальность темы обусловлена растущим значением креативности как ключевой компетенции в условиях современной экономики знаний. Цель исследования - выявить влияние уровня владения иностранными языками на креативный потенциал студентов. Задачи включают анализ языковых и креативных способностей студентов, изучение корреляций между этими переменными, а также оценку эффективности образовательных программ, интегрирующих языковую подготовку и развитие креативности. Методы исследования сочетают психометрическое тестирование (тесты креативности Торренса, тесты языковых способностей), анкетирование и статистический анализ данных. Эмпирическая база охватывает 450 студентов 1-4 курсов из 5 российских вузов гуманитарного и технического профиля. Результаты показывают статистически значимую положительную корреляцию между уровнем владения иностранными языками и креативностью студентов (r=0,68; p<0,01). Также выявлены различия в показателях креативности между студентами языковых и неязыковых специальностей (t=3,24; p<0,01). Анализ образовательных программ демонстрирует эффективность междисциплинарных курсов, сочетающих языковую подготовку с развитием креативного мышления (d=0,74). Полученные результаты подтверждают значимость иностранных языков для развития креативности студентов и открывают перспективы для совершенствования образовательных практик в высшей школе. Дальнейшие исследования могут быть направлены на изучение специфики влияния отдельных иностранных языков, а также на разработку инновационных методик интегрированного развития языковых и креативных компетенций.