Управление образованием средствами музыкальной педагогики на примере освоения игры на окарине
Как цитировать
Аннотация
Статья посвящена проблеме управления образовательным процессом через внедрение инновационных методов обучения игре на народных музыкальных инструментах, в частности, на окарине. На основе анализа современных исследований выявлены ключевые тенденции в области музыкальной педагогики, связанные с расширением темброво-акустических возможностей народного инструментария и его интеграцией в учебный процесс. Цель работы состоит в экспериментальном обосновании эффективности использования окарины как средства управления качеством музыкального образования. Методология исследования включает теоретический анализ научной литературы, педагогическое наблюдение, анкетирование, тестирование музыкальных способностей, а также статистическую обработку полученных данных. В результате эксперимента доказано положительное влияние обучения игре на окарине на развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и творческого мышления учащихся. Сделан вывод о целесообразности более широкого применения этого инструмента в образовательной практике как эффективного инструмента управления учебно-воспитательным процессом.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Алексеева И.В. Народное музыкальное творчество как источник духовно-нравственного воспитания младших школьников // Музыкальное искусство и образование. 2019. № 1. С. 153-164.
Бакланова Т.И. Музыкальные инструменты народов мира в современном образовательном пространстве // Музыкальное искусство и образование. 2018. № 2. С. 117-129.
Банин А.А. Русская инструментальная музыка фольклорной традиции. М.: Государственный республиканский центр русского фольклора, 1997. 248 с.
Бойко Ю.Е. Русские народные музыкальные инструменты и оркестры русских народных инструментов // Традиционный фольклор в современной художественной жизни (Фольклор и фольклоризм). Л., 1984. С. 87-96.
Буданков О.А., Вахутинский М.Н., Петров В.К. Практический курс игры на русских народных духовых и ударных инструментах. М.: Музыка, 1991. 128 с.
Имханицкий М.И. История исполнительства на русских народных инструментах. М.: РАМ им. Гнесиных, 2002. 351 с.
Козырев Г.Ф. Музыкальные инструменты в традиционной культуре // Народное творчество. 2017. № 6. С. 34-39.
Мациевский И.В. Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка // Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка: Сборник статей и материалов в двух частях. М.: Советский композитор, 1987. С. 6-38.
Петров В.К. Инструментоведение. М.: МГУКИ, 2015. 380 с.
Привалов Н.И. Музыкальные духовые инструменты русского народа // Известия С.-Петербургского Общества музыкальных собраний. 1903. Июль-август-сентябрь. С. 1-19.
Рытов Д.А. Музыкальное воспитание детей на традициях народной инструментальной культуры. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. 196 с.
Усов Ю.А. Методика обучения игре на духовых инструментах. М.: Музыка, 1976. 223 с.
Щуров В.М. Стилевые основы русской народной музыки. М.: Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского, 1998. 464 с.
Яковлев В.И. Традиционные музыкальные инструменты народов России: уч. пос. М.: МГИМ им. А.Г. Шнитке, 2008. 190 с.
Яконюк В.Л. Народно-инструментальное искусство: теория, методика, практика. Минск: Белорусский государственный университет культуры и искусств, 2016. 259 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.