Management of education by means of musical pedagogy on the example of mastering the game on the ocarina
How to cite
Abstract
The article is devoted to the problem of managing the educational process through the introduction of innovative teaching methods for playing folk musical instruments, in particular, the ocarina. Based on the analysis of modern research, key trends in the field of music pedagogy related to the expansion of the timbre and acoustic capabilities of folk instruments and their integration into the educational process have been identified. The purpose of the work is to experimentally substantiate the effectiveness of using ocarina as a means of managing the quality of music education. The research methodology includes theoretical analysis of scientific literature, pedagogical observation, questionnaires, testing of musical abilities, as well as statistical processing of the data obtained. As a result of the experiment, the positive effect of learning to play the ocarina on the development of musical hearing, sense of rhythm, musical memory and creative thinking of students was proved. It is concluded that it is advisable to use this tool more widely in educational practice as an effective tool for managing the educational process.
Keywords
References
Алексеева И.В. Народное музыкальное творчество как источник духовно-нравственного воспитания младших школьников // Музыкальное искусство и образование. 2019. № 1. С. 153-164.
Бакланова Т.И. Музыкальные инструменты народов мира в современном образовательном пространстве // Музыкальное искусство и образование. 2018. № 2. С. 117-129.
Банин А.А. Русская инструментальная музыка фольклорной традиции. М.: Государственный республиканский центр русского фольклора, 1997. 248 с.
Бойко Ю.Е. Русские народные музыкальные инструменты и оркестры русских народных инструментов // Традиционный фольклор в современной художественной жизни (Фольклор и фольклоризм). Л., 1984. С. 87-96.
Буданков О.А., Вахутинский М.Н., Петров В.К. Практический курс игры на русских народных духовых и ударных инструментах. М.: Музыка, 1991. 128 с.
Имханицкий М.И. История исполнительства на русских народных инструментах. М.: РАМ им. Гнесиных, 2002. 351 с.
Козырев Г.Ф. Музыкальные инструменты в традиционной культуре // Народное творчество. 2017. № 6. С. 34-39.
Мациевский И.В. Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка // Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка: Сборник статей и материалов в двух частях. М.: Советский композитор, 1987. С. 6-38.
Петров В.К. Инструментоведение. М.: МГУКИ, 2015. 380 с.
Привалов Н.И. Музыкальные духовые инструменты русского народа // Известия С.-Петербургского Общества музыкальных собраний. 1903. Июль-август-сентябрь. С. 1-19.
Рытов Д.А. Музыкальное воспитание детей на традициях народной инструментальной культуры. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. 196 с.
Усов Ю.А. Методика обучения игре на духовых инструментах. М.: Музыка, 1976. 223 с.
Щуров В.М. Стилевые основы русской народной музыки. М.: Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского, 1998. 464 с.
Яковлев В.И. Традиционные музыкальные инструменты народов России: уч. пос. М.: МГИМ им. А.Г. Шнитке, 2008. 190 с.
Яконюк В.Л. Народно-инструментальное искусство: теория, методика, практика. Минск: Белорусский государственный университет культуры и искусств, 2016. 259 с.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.