Педагогический потенциал мультикультурной среды вуза в социальной адаптации детей сирот
DOI:
https://doi.org/10.25726/j7240-4801-8994-iКлючевые слова:
мультикультурная среда, социальная адаптация, дети-сироты, вузАннотация
Педагогический потенциал мультикультурной среды вуза является важным аспектом социальной адаптации детей-сирот. Современное общество сталкивается с проблемой социализации детей, которые оказались в трудных жизненных ситуациях. Дети-сироты имеют особые потребности в обучении и воспитании, их социальная адаптация является одной из важнейших задач общества. Мультикультурная среда вуза, которая включает в себя различные национальности, культуры и языки, предоставляет уникальные возможности для социальной адаптации детей-сирот. Педагогический потенциал мультикультурной среды вуза может значительно улучшить процесс социальной адаптации детей-сирот. Мультикультурная среда вуза позволяет детям-сиротам не только получить новые знания и навыки, но и взаимодействовать с людьми разных культур и национальностей, что помогает им адаптироваться в обществе. В данной статье мы рассмотрим педагогический потенциал мультикультурной среды вуза в социальной адаптации детей-сирот. Мы рассмотрим проблемы, которые могут возникнуть у детей-сирот в процессе социальной адаптации в вузе, а также техники и программы, которые помогают решить эти проблемы. Мы также рассмотрим конкретные примеры программ и проектов, которые успешно реализуются на базе вузов в России, и сделаем вывод о будущем отрасли социальной адаптации детей-сирот в вузовской среде.
Библиографические ссылки
Баринова О.В., Шаброва Е.В. Проблемы социальной адаптации детей-сирот в вузе и пути их решения // Современное образование: инновационные технологии и перспективы развития. 2018. № 2. С. 11-18.
Гуляева Т.А. Социальная адаптация детей-сирот в условиях вуза: опыт педагогической работы // Современное образование: инновационные технологии и перспективы развития. 2016. № 2. С. 41-47.
Гурова О.С. Педагогические условия социальной адаптации детей-сирот в вузе // Педагогика. 2017. № 2. С. 15-20.
Кузнецова Н.В. Социальная адаптация детей-сирот в вузовской среде // Вестник Томского государственного университета. 2017. № 420. С. 83-87.
Кузьмина Е.М. Роль мультикультурной среды вуза в социальной адаптации студентов // Молодой ученый. 2018. № 10. С. 264-267.
Кушнарева О.И. Система социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Вестник Тюменского государственного университета. 2015. № 3. С. 102-107.
Лапина Е.В., Смирнова Л.А. Мультикультурная среда вуза как фактор социальной адаптации студентов // Инновационные технологии в науке и образовании. 2017. № 5. С. 38-43.
Максимова Е.В. Профессиональная подготовка педагогов к социальной адаптации детейсирот // Вестник Московского университета культуры и искусств. 2016. № 1. С. 85-91.
Палаткина Г. В. Этнопедагогические факторы мультикультурного образования : специальность 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Палаткина Галина Владимировна. – Москва, 2003. – 37 с. – EDN NHJGBD.
Петрова Е.А. Социально-педагогические условия успешной социализации детей-сирот в условиях вуза // Вестник Краснодарского государственного университета культуры и искусств. 2019. № 2. С. 104-109.
Романова Е.И., Кузнецова Е.Г. Особенности социальной адаптации детей-сирот в вузе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Педагогика и психология образования. 2018. № 2. С. 122-129.
Features of emotional intelligence of adolescents with different levels of internet addiction / G. N. Zhulina, S. V. Zholudeva, I. A. Pankratova [et al.] // . – 2018. – Vol. 6, No. 1. – P. 535-546. – EDN XXEOVN
