Некоторые аспекты профессионально ориентированной подготовки будущих социальных работников к противодействию деструктивному информационно-психологическому воздействию на граждан

Андрей Андреевич Васюк

doi:10.25726/v7384-2160-3024-w

Авторы

Андрей Андреевич Васюк https://orcid.org/0009-0004-2011-9129 Луганский государственный педагогический университет, 291011, Луганская Народная Республика, г. Луганск, ул. Оборонная, д. 2

DOI: 10.25726/v7384-2160-3024-w EDN: NOPWLK

Как цитировать

ГОСТ Васюк А. А. Некоторые аспекты профессионально ориентированной подготовки будущих социальных работников к противодействию деструктивному информационно-психологическому воздействию на граждан // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 9. С. 99-107. DOI: 10.25726/v7384-2160-3024-w

APA Васюк, А. А. (2026). Некоторые аспекты профессионально ориентированной подготовки будущих социальных работников к противодействию деструктивному информационно-психологическому воздействию на граждан. Управление образованием: теория и практика, 16(9), 99-107. https://doi.org/10.25726/v7384-2160-3024-w

Аннотация

В статье рассматривается проблема профессионально ориентированной подготовки будущих социальных работников к противодействию деструктивному информационно-психологическому воздействию на граждан. Актуальность исследования обусловлена расширением цифровой среды, ростом манипулятивных практик, распространением недостоверной информации, кибербуллинга, интернет-мошенничества и иных воздействий, особенно опасных для уязвимых категорий населения. Цель статьи – обосновать содержательную логику интеграции учебного материала по противодействию деструктивному информационно-психологическому воздействию в профессиональную подготовку студентов направления 39.03.02 «Социальная работа». Методологическую основу исследования составили анализ научной литературы, содержательный анализ рабочих программ дисциплин, педагогическое проектирование и обобщение опыта кафедры социальной работы. Представлены направления обогащения дисциплин «Технологии социальной работы», «Социальная геронтология», «Психология социальной деятельности», «Конфликтология в социальной работе» и «Социальная работа с молодежью». Научная новизна заключается в конкретизации междисциплинарного содержательного компонента, ориентированного на развитие у студентов диагностических, профилактических, коммуникативных и рефлексивных умений. Практическая значимость исследования состоит в том, что предложенный содержательный компонент позволяет усилить профессиональную подготовку будущих социальных работников без изменения логики действующего учебного плана. Сделан вывод о необходимости системного включения рассматриваемой проблематики в подготовку социальных работников как условия повышения готовности к защите граждан от информационно-психологических угроз.

Ключевые слова

социальная работа будущие социальные работники деструктивное информационно-психологическое воздействие информационно-психологическая безопасность профессиональная подготовка профилактика цифровая среда уязвимые категории населения

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Артамонова Е.Г., Ефимова О.Е., Калинина Н.В., Салахова Е.Б. Обеспечение психологической безопасности в детско-подростковой среде: методические рекомендации для психологов общеобразовательных организаций. 2-е изд. Москва: Группа МДВ, 2021. 52 с.

Баранов Е.Г. Информационно-психологическое воздействие: сущность и психологическое содержание // Национальный психологический журнал. 2017. № 1 (25). С. 25-31.

Бочавер А.А., Хломов К.Д. Кибербуллинг: травля в пространстве современных технологий // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т. 11. № 3. С. 177-191.

Бродовская Е.В., Парма Р.В., Лукушин В.А., Склярова Н.Ю. Деструктивное информационно-психологическое воздействие на молодежь России в социальных медиа (по материалам круглого стола) // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2023. Т. 13. № 2. С. 12-18.

Быков И.А., Медведева М.В. Медиаграмотность как часть системы информационной безопасности // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки. 2020. № 1. С. 24-32.

Васюк А.А. Методический инструментарий противостояния деструктивному информационно-психологическому воздействию в подготовке специалистов социальной сферы // Педагогика и просвещение. 2025. № 3. С. 53-66.

Васюк А.А. Роль социальных работников в обеспечении информационной безопасности получателя социальных услуг // Актуальные проблемы современного социального знания: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Красноярск, 29 мая 2025 года. Красноярск: Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева, 2025. С. 19-23.

Горчакова О.Ю., Ливенцова Е.Ю., Ларионова А.В. Образовательная игра как практика развития навыков критического мышления студентов в отношении манипуляций в сети Интернет // Перспективы науки и образования. 2024. № 2 (68). С. 147-168.

Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. Москва: РАГС, 1998. 120 с.

Грачев Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью: организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия. Москва: Институт философии РАН, 1999. 230 с (+5 с. Прил.).

Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. 3-е изд., испр. и перераб. Санкт-Петербург: Речь, 2003. 304 с.

Зелинский С.А. Информационно-психологическое воздействие на массовое сознание: средства массовой коммуникации, информации и пропаганды как проводник манипулятивных методик воздействия на подсознание и моделирования поступков индивида и масс. Санкт-Петербург: Скифия, 2008. 403 с.

Ильницкий А.М. Стратегия ментальной безопасности России // Военная мысль. 2022. № 4. С. 24-35.

Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. Москва: Эксмо, 2005. 832 с.

Крамаренко Н.С. Информационно-психологическая безопасность личности: развитие исследовательских позиций // Педагогика. 2022. № 7. С. 25-30.

Лазарева И.Ю. Профилактика деструктивного информационно-психологического воздействия на молодежь в сети Интернет // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2021. Т. 26. № 4 (87). С. 416-422.

Ламонина Л.В., Смирнова О.Б. К вопросу о применении искусственного интеллекта в обеспечении информационной безопасности // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2023. № 3(34).

Полякова Т.А., Минбалеев А.В., Чеботарева А.А. Формирование системы правового регулирования обеспечения информационной безопасности в условиях больших вызовов в глобальном информационном обществе. Саратов: Амирит, 2022. 332 с.

Рерке В.И., Бубнова И.С., Демаков В.И. Информационно-психологическая безопасность как научно-исследовательская дефиниция // Научно-педагогическое обозрение. 2022. № 5 (45). С. 202-211.

Скрипкина Т.П., Макаренков А.А. Анализ деструктивного информационно-психологического воздействия посредством телекоммуникационных технологий на российских пользователей // Российский социально-гуманитарный журнал. 2022. № 4. С. 165-175.

Солдатова Г.У., Ярмина А.Н. Кибербуллинг: особенности, ролевая структура, детско-родительские отношения и стратегии совладания // Национальный психологический журнал. 2019. № 3 (35). С. 17-31.

Столяренко А.М., Сердюк Н.В., Вахнина В.В., Боева О.М., Грищенко Л.Л. Психологические аспекты деструктивного информационно-психологического воздействия // Психология и право. 2019. Т. 9. № 4. С. 75-89.

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования