Формирование лингвокультурной компетенции будущих специалистов по российско-китайскому гуманитарному взаимодействию

Аннотация

В статье рассматривается процесс формирования лингвокультурной компетенции специалистов по российско-китайскому взаимодействию. Актуальность темы обусловлена активным взаимодействием между Россией и Китаем и необходимостью интеграции изучения языка и культуры для полноценного понимания партнера и эффективного принятия совместных решений. Цель исследования – определение эффективных способов формирования лингвокультурной компетенции у специалистов по российско-китайскому гуманитарному взаимодействию. В ходе работы использованы теоретические и эмпирические методы. Исследованы труды российских и иностранных специалистов, посвященные формированию лингвокультурной компетенции, а также российское законодательство в сфере образования. Проведено анкетирование и интервьюирование китайских студентов, обучающихся в российском вузе. В результате исследования установлено, что для эффективного формирования лингвокультурной компетенции у будущих специалистов в сфере российско-китайского гуманитарного взаимодействия необходимо использование комплексного подхода, современных методов и технологий обучения. Результаты работы могут быть использованы при составлении программ обучения китайских и российских студентов, а также для дальнейшего изучения особенностей подготовки китайских студентов в российских вузах.