Интеграция цифровых технологий в процесс формирования учебного репертуара

И Сяо

doi:10.25726/l1635-1737-5087-x

Авторы

И Сяо Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 191186, Россия, Санкт-Петербург, набережная реки Мойки, д. 48

DOI: 10.25726/l1635-1737-5087-x

Как цитировать

ГОСТ Сяо И. Интеграция цифровых технологий в процесс формирования учебного репертуара // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 11-2. С. 253-262. DOI: 10.25726/l1635-1737-5087-x

APA Сяо, И. (2025). Интеграция цифровых технологий в процесс формирования учебного репертуара. Управление образованием: теория и практика, 15(11-2), 253-262. https://doi.org/10.25726/l1635-1737-5087-x

Аннотация

В условиях стремительного роста цифровых технологий система формирования учебного репертуара в вузовском музыкальном образовании подвергается существенным трансформациям. Настоящая статья сосредоточена на анализе влияния цифровых решений на традиционные принципы выбора репертуара, особенности учебной организации и характер взаимодействия между преподавателем и студентом. В работе проводится систематическое рассмотрение использования цифровых платформ, алгоритмов искусственного интеллекта, онлайн-инструментов и систем индивидуальных рекомендаций при формировании педагогического репертуара. Отмечается, что цифровизация способствует расширению доступности материалов, разнообразию используемого репертуара и построению индивидуализированных образовательных траекторий. Вместе с тем обозначены и возникающие сложности: снижение влияния педагога, поверхностное восприятие художественного содержания, предвзятость алгоритмов и неоднородность качества цифрового контента. В статье предложена комплексная модель интеграции традиционного и цифрового подходов, включающая пересмотр профессиональных ролей педагога, разработку смешанной репертуарной структуры, создание мультимодальной учебной среды и повышение уровня цифровой компетентности преподавателей. Подчёркивается необходимость дальнейшего движения в направлении синтеза традиционных образовательных ценностей и цифровых решений с целью формирования устойчивой, персонализированной и целостной модели музыкального обучения.

Ключевые слова

формирование учебного репертуара цифровые технологии высшее музыкальное образование индивидуализация обучения интеграция традиции и цифровизации функции педагога мультимодальная образовательная среда

Библиографические ссылки

Ван Л. Обсуждение деградации музыкального понимания студентов в условиях цифрового обучения // Музыкальный педагог. 2022. № 7. С. 51-54.

Ван Н. Анализ выбора учебного репертуара и стратегии дифференцированного обучения // Музыкальное творчество. 2016. № 12. С. 103-105.

Ван Ю. Анализ функций обучения репертуару на онлайн-платформах в высшем музыкальном образовании // Музыка и исполнительство. 2021. № 3. С. 61-66.

Го М. Стратегии повышения цифровой грамотности преподавателей музыки вузов // Высшее художественное образование. 2023. № 5. С. 58-63.

Ли Ф. Анализ влияния алгоритмов рекомендации репертуара на музыкальное образование в эпоху больших данных // Исследования умного образования. 2020. № 6. С. 39-43.

Ли Цз. Исследование проектирования индивидуальной траектории музыкального обучения на основе искусственного интеллекта // Современное образование. 2022. № 9. С. 99-103.

Лю Ч. Исследование теоретических основ и практических путей формирования учебного репертуара в музыкальном образовании // Китайское музыкальное образование. 2018. № 4. С. 42-47.

Сюй Лэй. Исследование авторских прав и образовательных рисков цифровых музыкальных ресурсов // Медиа и право. 2019. № 11. С. 68-72.

Чжан Х. Проблемы современной адаптации традиционного музыкального репертуара // Музыкальное искусство. 2021. № 8. С. 77-82.

Чжан Цз. Исследование проблемы ослабления авторитета преподавателя в цифровом музыкальном обучении // Современное музыкальное образование. 2021. № 10. С. 22-26.

Чжао Синь. Создание и управление ресурсами учебного репертуара в цифровой образовательной среде // Информатизация образования. 2020. № 5. С. 44-48.

Чжао Х. Реконструкция системы учебного репертуара в условиях смешанного обучения // Образование и искусство. 2022. № 2. С. 87-91.

Чжоу н. Пути трансформации роли преподавателя музыки в условиях цифровизации // Исследования развития учителя. 2021. № 4. С. 12-17.

Чэнь Чж. От учительского доминирования к совместному выбору: исследование изменения властной структуры в обучении репертуару // Исследования музыкального образования в педагогических вузах. 2019. № 6. С. 56-61.

Ян Ч. Реконструкция системы фортепианного репертуара в контексте мультикультурности // Вестник музыкального образования. 2023. № 1. С. 34-38.

Интеграция цифровых технологий в процесс формирования учебного репертуара

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Машиночитаемые метаданные