Внедрение принципов экономики замкнутого цикла в учебные курсы по проектированию нефтехимических производств
Как цитировать
Аннотация
Современная нефтехимическая промышленность сталкивается с беспрецедентными вызовами, связанными с истощением природных ресурсов, ужесточением экологических стандартов и растущим спросом на устойчивое развитие. Интеграция принципов экономики замкнутого цикла в образовательные программы по проектированию нефтехимических производств представляет собой инновационный подход к формированию нового поколения специалистов. Данное исследование направлено на разработку и оценку комплексной методологии трансформации существующих учебных курсов через призму циркулярной экономики. Методология исследования включает системный анализ текущих образовательных практик в 42 ведущих технических университетах, экспертное интервьюирование 87 представителей академического сообщества и промышленности, а также экспериментальное внедрение модифицированных учебных модулей с последующей оценкой результатов. Разработанная интегративная модель трансформации образовательных программ демонстрирует повышение эффективности усвоения студентами принципов устойчивого проектирования на 34,2% и рост практического применения циркулярных решений в курсовых проектах на 41,7%. Значимым результатом является созданная таксономия компетенций инженера-проектировщика нефтехимических производств нового типа, ориентированного на замкнутые производственные циклы. Исследование закладывает теоретический и методологический фундамент для системного пересмотра инженерного образования в нефтехимической отрасли и предлагает практические инструменты для имплементации принципов циркулярной экономики в образовательный процесс.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
de la Torre G.E., Rai P.K., Sanjeevi V., Putri A.R.C., Takele T.B. Fostering education for circular economy through life cycle thinking // IntechOpen. 2021. https://www.intechopen.com/chapters/77203/
Desha, C., & Hargroves, K. A peaking and tailing approach to education and curriculum renewal for sustainable development // Sustainability. 2014. № 6. pp. 4181-4199.
Geissdoerfer M., Savaget P., Bocken N.M.P., Hultink E.J. The Circular Economy – A new sustainability paradigm? // Journal of cleaner production. 2017. № 143. pp. 757-768.
Giannoccaro I., Dey P.K., del Vecchio D. Stakeholder engagement in the circular economy: A systematic literature review // Business strategy and the environment. 2021. № 30(8). pp. 4023-4043.
Kirchherr J., Piscicelli L. Towards an education for the Circular Economy (ECE): five teaching principles and a case study // Resources, conservation & recycling. 2019. № 150. pp. 104406.
Kowasch M. Circular economy, cradle to cradle and zero waste frameworks in teacher education for sustainability // International journal of sustainability in higher education. 2022. № 23(6). pp. 1404.
Lange J.-P. Towards circular carbo-chemicals – the metamorphosis of petrochemicals // Energy & Environmental science. 2021. № 14. pp. 4358-4376.
Liguori R., Faraco V. Biological processes for advancing lignocellulosic waste biorefinery by advocating circular economy // Bioresource technology. 2016. № 215. pp. 13-20.
Merli R., Preziosi M., Acampora A. How do scholars approach the circular economy? A systematic literature review // Journal of Cleaner Production. 2018. № 178. pp. 703-722.
O'Born R., Heimdal A. Experiences from teaching circular economy concepts to engineering students // Proceedings of the 24th Inter. conf. on engineering and product design education (E&PDE 2022). 2022.
Qi J., Zhao J., Li W., Peng X., Wu B., Wang H. The Circular economy-oriented practice in the petrochemical industry // ResearchGate. 2016. https://www.researchgate.net/publication/309030550_The_Circular_EconomyOriented_Practice_in_the_Petrochemical_Industry/
Rodríguez-Chueca J., Molina-García A., García-Aranda C., Pérez J., Rodríguez E. Understanding sustainability and the circular economy through flipped classroom and challenge-based learning: an innovative experience in engineering education in Spain // Environmental education research. 2020. № 26(2).
Saeed S., Arshad M.Y., Ahmed A.S. Advancing circular economy in industrial chemistry and environmental engineering: principles, alignment with united nations sustainable development goals and pathways to implementation // European journal of chemistry. 2023. № 14. pp. 414-428.
Sumter D., de Koning J., Bakker C., Balkenende R. Key competencies for design in a circular economy: exploring gaps in design knowledge and skills for a circular economy // Sustainability. 2021. № 13(2). pp. 776.
Tiippana-Usvasalo M., Pajunen N., Holuszko M. The role of education in promoting circular economy // International journal of sustainable engineering. 2023. № 16(1). pp. 92-103.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.