Модульное обучение китайскому языку в виртуальном университете Шуи Чжоу
Как цитировать
Аннотация
В статье рассмотрены вопросы и современные тенденции развития модульного обучения китайскому языку в виртуальных университетах. Сделан анализ теоретических исследований, сравнительный анализ традиционного и модульного обучения, дана оценка статистических данных, проведено социологическое исследование. Результаты показывают активное развитие данного направления образования, однако был выявлен ряд проблем, требующих совершенствования формирования модулей обучения.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Ван Я. Усвоение лексики научного стиля речи китайскими студентами в контексте модульного обучения русскому языку как иностранному: дисс. ... канд. пед. наук. М, 2022. 26 с.
Власова Н.Н., Колпачкова Е. Н., Сомкина Н.А. Онлайн обучение восточным языкам: возможности и вызовы (по результатам внедрения программ электронного обучения китайскому языку) // Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего. 2019. № 3. С. 90-100.
Горбачева С.А. Практическое применение современных информационных технологий в сфере преподавания китайского языка на примере авторского курса в системе Moodle // В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии. 2015. №3 (46). С. 67-72.
Гриншкун В.В., Краснова Г.А. Виртуальные университеты: факторы успеха и перспективы развития // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2018. № 1. С. 7-17.
Елина К.Е., Рулиене Л.Н. Электронный курс как средство формирования языковой компетенции студентов при обучении китайскому языку // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. 2023. № 4. С. 29-35.
Завьялова Н.А., Щемерова А.И. Дистанционное обучение китайскому языку: преимущества и недостатки. // Ученый совет. 2022. № 5. С. 34-39.
Лю Суин Особенности изучения и преподавания китайского языка как иностранного // Вестник ТГПУ. 2023. № 5(229). С. 146-154.
Макаренко Л.А. Традиционное и модульное преподавание иероглифики китайского языка: сравнительный аспект // Инновационные технологии в образовании. 2020. № 2(4). С. 93-97.
Нгуен Тхи Нян. Использование модели смешанного обучения в преподавании и изучении русского и китайского языков в Ханойском юридическом университете в условиях распространения новой коронавирусной инфекции // Молодой ученый. 2021. № 20(362). С. 177-181.
Сюй Б., Петрова М.Г. Особенности использования смарт-технологий при обучении китайскому языку студентов – будущих лингвистов // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2022. № 4 (62). С. 38-47.
Турысбекова А.У. Модульная технология обучения иностранному языку // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2023. № 18. С. 11-12.
Тухватуллин Р.И., Богданова Д.Р., Прудников В.Б., Бикбулатова Г.Р. Модель «виртуальный вуз» как подсистема информационно-образовательной среды вуза для управления качеством образовательных услуг // Фундаментальные исследования. 2015. № 12-3. С. 531-535.
Цзи Ц., Даванова Н.В. Особенности онлайн-обучения китайскому языку как иностранному // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 4(44). С. 176-183.
Цзэн Ю. Сложности дистанционного обучения китайскому языку студентов старших курсов российских вузов гуманитарного профиля // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 8. С. 366-374.
Чжоу Ш. Модульное обучение китайскому языку // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 8-3 (95). С. 38-40.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.