Импровизация и подражание в обучении джазовому вокалу

Аннотация

В рамках данной статьи автор поднимает проблему импровизации и подражания в обучении джазовому вокалу. Целью статьи является понимание сущности импровизации и подражания в образовательном процессе по направлению «эстрадно-джазовый вокал». Для достижения указанной цели автор последовательно решает несколько задач. Прежде всего, он рассматривает процесс имитации на уроках вокала и выделяет три уровня этого процесса. Первый уровень – воспроизведение идентичного или максимально близкого исполнения. Второй уровень – имитация «в стиле», основанная на примерах и образцах. Третий уровень – имитация как вдохновение для чего-то другого. В статье описывается устное обучение, которое предпочтительнее письменного, а также различные формы устной имитации в музыкальном и словесном контекстах. Процесс имитации на уроках вокала включает и физические аспекты, такие как жесты и позы. Второй задачей является анализ разнообразия форм устной имитации на уроках вокала и выступлениях в джазе: устная речь не охватывает полностью явления подражания, и выделяет различные типы подражания, такие как дидактическое, взаимное агонистическое, референциальное и другие. Подчеркивается важность телесного вовлечения музыканта при подражании, определяющего тип имитации. Автор также обсуждает проблемы подражания в контексте требований к оригинальности и представляет идею вариации как способа разнообразить исполнение известных тем. Особое внимание уделяется стремлению к разговорному выражению и натуральной выразительности при исполнении. Учитывая сложность процесса обучения и пения, автор призывает искать баланс между подражанием и творчеством в музыкальном исполнении.