Аксиологический аспект физического воспитания школьников в условиях социальной нестабильности

Аннотация

В статье основное внимание автора сосредоточено на формировании ценностей занятий физической культурой обучающихся с 1 по 11 класс, среди которых выделяются ценности здоровья, духовно-нравственной культуры, партиотизма. Ключевую позицию занимает личностный аспект в плане формирования интереса и мотивации к занятиям физической культурой на основе красоты физического облика и культуры движений. Статья посвящена исследованию аксиологического аспекта физического воспитания школьников в контексте социальной нестабильности. Авторы рассматривают значение и роль физического воспитания как инструмента формирования ценностных ориентиров у молодого поколения в условиях социокультурных колебаний. Особое внимание уделяется взаимосвязи физической активности с психоэмоциональным состоянием учащихся, их способностью к адаптации и противостоянию социальным вызовам. Статья представляет результаты эмпирического исследования, подтверждающие позитивное влияние целенаправленного физического воспитания на формирование устойчивой системы жизненных ценностей у школьников. Авторы предлагают конкретные методические рекомендации для педагогов и тренеров. В заключении акцентируется важность аксиологического подхода в физическом воспитании как средства социализации и духовного развития молодежи в сложных социальных условиях. Отмечаем, что в процессе формирования у обучающихся ценностей занятий физической культурой основную роль играет учитель физической культуры, его профессиональное мастерство в формировании знаний, умений и навыков как основы мотивации и определении приоритетных ценностей своего физического совершенствования.