The Formation of English language teaching in Secondary schools in China
How to cite
Abstract
The article examines the history of the formation of foreign language education in secondary schools in China, with an emphasis on teaching English. The relevance of the topic is due to China's entry into the world arena and the need to know English, which is the main language in the global business environment. The purpose of the study is to study the process of formation of English language teaching to Chinese schoolchildren. In the course of the work, the works of domestic and foreign authors devoted to the process of formation and development of English-language education were studied. As a result, the main stages of the formation of English language teaching in the 20th century, as well as the features of the education process in the 21st century, are outlined. Conclusions are drawn about the existing problems in teaching English and the directions for improving the education system are outlined. The results of the study can be used to further study the process of teaching English in secondary schools in China and identify ways to improve this process.
Keywords
References
Булдыгерова Л.Н. История Китая: учебное пособие. Хабаровск: Изд-во Тихоокеанского государственного университета, 2016. 168 с.
Валеева Р.С. Особенности обучения английскому языку китайских студентов // International journal of humanities and natural sciences. 2022. № 10-1(73). С. 136-139.
Давыденко В.А., Ли Г. Предпосылки и факторы становления иноязычного образования в Китае // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 4.
Козырская И. Е. Китай на мировом рынке услуг высшего образования // Российско-китайские исследования. 2020. № 4. С. 316-325.
Корнеева Л.И. Обучение китайских студентов иностранным языкам с учетом их этнокультурных и лингвометодических особенностей. // Педагогическое образование в России. 2021. № 3. С. 144-149.
Лапин П.А. Организация преподавания иностранных языков в Китае в начале XX в.: законодательные основы и практическая реализация. // Общество и государство в Китае. 2022. № 41-2. С. 378-398.
Лю А., Пань Л. Потребность в иностранных языках // Английский язык за рубежом. 2018. № 1. С. 146-147.
Ма И. Становление и развитие иноязычного образования в высших учебных заведениях Китая: исторический аспект // Известия ВГПУ. 2023. № 2(175). С. 133-141.
Ма И. Становление и развитие иноязычного образования в высших учебных заведениях Китая (на примере англо- и русскоязычного образования): дисс ... канд. пед. наук. Казань. 2020. 182 с.
Овсянникова И.С., Атанасян С.Л. Система образования Китая. // Школа Будущего. 2015. № 6. С. 162-169.
Портяков В.Я., Бергер Я.М., Борох О.Н. К 50-летию «культурной революции» в КНР (Круглый стол в ПДВ) // Проблемы Дальнего Востока. 2016. № 4. С. 100-143.
Сабирова Д.Р. Английский язык в образовательном ландшафте Китая // Молодой ученый. 2019. № 30 (268). С. 142-145.
Хрисанова Е.Г., Ма И. Иноязычное образование в средних школах Китая // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2018. №2 (98). С. 304-311.
Ху В. Прибыль и потеря в планировании обучения иностранному языку. // Преподавание и исследование иностранных языков. 2001. С. 245-251.
Цзыюй Л. Особенности обучения аудированию иноязычной речи учеников средней школы Китая. дисс… магистра пед. наук. Екатеринбург. 2022. 96 с.
Чжан Г. История иноязычного образования в средних школах в Китае // Курс, учебник, методика. 1997. № 7. С. 38-42.
Cheng L. The key to success: English language testing in China // Language testing. 2008. № 25(1). рр. 15-37.
Hu G. The misleading academic discourse on Chinese-English bilingual education in China // Review of educational research. 2008. № 78(2). 195-231.
Kachru B.B. World Englishes: approaches, issues and resources. // Language teaching. 1992. №25(1). рр. 1-14.
Tsui A.B.M., Tollefson J.W. Language policy and the construction of national cultural identity // Language policy, culture, and identity in Asian contexts. 2017. рр. 1-22.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
Copyright (c) 2025 Education Management Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.