emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 2625 МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ Становление обучения английскому языку в средней школе Китая The Formation of English language teaching in Secondary schools in China https://orcid.org/0009-0004-1029-816X Хуан Тин Huang Tin 1042248193@pfur.ru Российский университет дружбы народов Peoples' Friendship University of Russia 30 05 2025 15 5-1 205 213 15 12 2025 15 12 2025 Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика 2025 Управление образованием: теория и практика Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).

В статье рассматривается история становления иноязычного образования в средней школе Китая, акцент сделан на обучении английскому языку. Актуальность темы обусловлена выходом Китая на мировую арену и необходимости знания английского языка, являющегося основным в мировой деловой среде. Цель исследования – изучение процесса становления обучения английскому языку китайских школьников. В ходе работы изучены труды отечественных и зарубежных авторов, посвященные процессу становления и развития англоязычного обучения. В результате обозначены основные этапы становления обучения английскому языку в XX веке, а также особенности процесса образования в XXI веке. Сделаны выводы о существующих проблемах в обучении английскому языку и обозначены направления совершенствования системы образования. Результаты исследования могут быть использованы для дальнейшего изучения процесса обучения английскому языку в средней школе Китая и определения способов совершенствования данного процесса.

The article examines the history of the formation of foreign language education in secondary schools in China, with an emphasis on teaching English. The relevance of the topic is due to China's entry into the world arena and the need to know English, which is the main language in the global business environment. The purpose of the study is to study the process of formation of English language teaching to Chinese schoolchildren. In the course of the work, the works of domestic and foreign authors devoted to the process of formation and development of English-language education were studied. As a result, the main stages of the formation of English language teaching in the 20th century, as well as the features of the education process in the 21st century, are outlined. Conclusions are drawn about the existing problems in teaching English and the directions for improving the education system are outlined. The results of the study can be used to further study the process of teaching English in secondary schools in China and identify ways to improve this process.

 English China secondary school English language teaching foreign language education stages of formation Chinese society английский язык Китай средняя школа обучение английскому языку иноязычное образование этапы становления китайское общество Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Булдыгерова Л.Н. История Китая: учебное пособие. Хабаровск: Изд-во Тихоокеанского государственного университета, 2016. 168 с. Валеева Р.С. Особенности обучения английскому языку китайских студентов // International journal of humanities and natural sciences. 2022. № 10-1(73). С. 136-139. Давыденко В.А., Ли Г. Предпосылки и факторы становления иноязычного образования в Китае // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 4. Козырская И. Е. Китай на мировом рынке услуг высшего образования // Российско-китайские исследования. 2020. № 4. С. 316-325. Корнеева Л.И. Обучение китайских студентов иностранным языкам с учетом их этнокультурных и лингвометодических особенностей. // Педагогическое образование в России. 2021. № 3. С. 144-149. Лапин П.А. Организация преподавания иностранных языков в Китае в начале XX в.: законодательные основы и практическая реализация. // Общество и государство в Китае. 2022. № 41-2. С. 378-398. Лю А., Пань Л. Потребность в иностранных языках // Английский язык за рубежом. 2018. № 1. С. 146-147. Ма И. Становление и развитие иноязычного образования в высших учебных заведениях Китая: исторический аспект // Известия ВГПУ. 2023. № 2(175). С. 133-141. Ма И. Становление и развитие иноязычного образования в высших учебных заведениях Китая (на примере англо- и русскоязычного образования): дисс ... канд. пед. наук. Казань. 2020. 182 с. Овсянникова И.С., Атанасян С.Л. Система образования Китая. // Школа Будущего. 2015. № 6. С. 162-169. Портяков В.Я., Бергер Я.М., Борох О.Н. К 50-летию «культурной революции» в КНР (Круглый стол в ПДВ) // Проблемы Дальнего Востока. 2016. № 4. С. 100-143. Сабирова Д.Р. Английский язык в образовательном ландшафте Китая // Молодой ученый. 2019. № 30 (268). С. 142-145. Хрисанова Е.Г., Ма И. Иноязычное образование в средних школах Китая // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2018. №2 (98). С. 304-311. Ху В. Прибыль и потеря в планировании обучения иностранному языку. // Преподавание и исследование иностранных языков. 2001. С. 245-251. Цзыюй Л. Особенности обучения аудированию иноязычной речи учеников средней школы Китая. дисс… магистра пед. наук. Екатеринбург. 2022. 96 с. Чжан Г. История иноязычного образования в средних школах в Китае // Курс, учебник, методика. 1997. № 7. С. 38-42. Cheng L. The key to success: English language testing in China // Language testing. 2008. № 25(1). рр. 15-37. Hu G. The misleading academic discourse on Chinese-English bilingual education in China // Review of educational research. 2008. № 78(2). 195-231. Kachru B.B. World Englishes: approaches, issues and resources. // Language teaching. 1992. №25(1). рр. 1-14. Tsui A.B.M., Tollefson J.W. Language policy and the construction of national cultural identity // Language policy, culture, and identity in Asian contexts. 2017. рр. 1-22.