Pedagogical practice in the professional training of students of the Institute of Pedagogy and Psychology
How to cite
Abstract
Modern socio-economic conditions dictate new approaches to the quality of education. It is becoming relevant to meet the requirements for the level of professional competence of graduates of pedagogical universities to the requirements of the professional standard of a teacher and the needs of the education industry, society, and the state in improving the quality of training of future primary school teachers. The article discusses the issues of primary school teacher training, the requirements for the level of mastery of students' professional competencies during pedagogical practice. The article is based on such research materials as the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education in the specialty 44.03.05 Pedagogical Education (with two education profiles), a Student practice Program, reports and a questionnaire of interns, an analysis of open lessons and pedagogical diaries.
Keywords
References
Гребенев И. В., Чупрунов Е. В. Фундаментальная научная подготовка учителя как основа его профессиональной компетентности // Педагогика. 2010. Вып. 8. С. 65-69. Текст: электронный
Калмыков С. В. Подготовка педагогических кадров в университете // Педагогика. 2012. Вып. 8. С. 80-88. Текст: электронный
Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий. М.: Икар, 2009. 448 с.
Очиров Г.Д. Педагогическая практика в системе профессиональной подготовки учителя начальных классов // Вестник Бурятского гос. ун-та. 2015. Вып. 4. С. 22-27.
Педагогическая практика в начальной школе: у. пос.для студ. уч. зав. ср. проф. обр., об. по педагог. спец. Под редакцией Г.М. Коджаспировой, Л.В. Бориковой. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2000. 272 с.
Серикова Е.М. Педагогическая практика как система подготовки будущего учителя в педагогическом институте П. Г. Шелапутина // Ученые записки НТГСПА. 2010. Педагогика. Нижний Тагил: Изд-во НТГСПА, 2010. С. 69-74.
Шмелева С. А. Модель профессиональной подготовки выпускника педагогического вуза // Вестник Томского гос. пед. ун-та. 2012. Вып. 5(120). С. 16-22.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Утвержден Приказом Минобрнауки России №125 от 22.02.2018 (ред. от 08.02.2021). (Зарегистрировано в Минюсте России 15 марта 2018 г. № 50358). 2018.
Демидова Т.Е., Козлова С.А., Рубин А.Г., Тонких А.П. Элементы стохастики в начальной школе // Начальная школа плюс До и После. 2005. № 5. C.45-49.
Тонких А.П. Математика: уч. пос. для студ. фак. подг. учителей нач. кл., для студ. высш. учеб. зав., обуч. по спец. 031200 «Педагогика и методика начального образования». В 2-х кн. 2-е изд., испр. М.: Книжный дом Университет, 2008. 20 с.
Тонких А.П. Основы математической обработки информации: уч.-мет. пос. Брянск: Курсив, 2013. 224 с.
Тонких А.П. Интернет и его ресурсы для учителя начальных классов // Начальная школа плюс До и После. 2005. № 12. С. 1-5.
Тонких А П. Элементы стохастики в курсах математики факультетов подготовки учителей начальной школы // Начальная школа плюс До и После. 2003. № 4. С. 32-37.
Тонких А.П., Амяга Н.В. Формирование коммуникативной компетентности будущего учителя начальных классов средствами математики // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 1-2. С. 82-88.
Фандина Н.А. Подготовка студентов к организации процесса самовоспитания младших школьников: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: дисс. … к. п. н. Брянск, 2003. 18 с.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.