Educational and methodological support for the formation of functional literacy of Russian language learners in the countries of southern Africa
DOI:
https://doi.org/10.25726/v3678-1402-6627-lKeywords:
Russian as a foreign language, functional literacy, communicative competence, educational and methodological support, popularization of the Russian languageAbstract
The article presents the aspects of educational and methodological support for the formation of functional literacy of Russian language learners in the countries of southern Africa. The relevance of this issue is determined by one of the priority goals of modern education, namely the development of literacy: general cultural, functional, professional. The authors take as a basis the definition of functional literacy, which includes functional literacy as the ability of students to apply subject knowledge and basic skills to solve everyday tasks, the ability to comprehensively solve problems of varying degrees of complexity in situations beyond the educational area. The creation of a universal educational model aimed at the development and improvement of functional literacy and communicative competence is the basis for effective personal development of students. Authors of the publication refer to one of the main goals of Russia's foreign policy – to spread and strengthen the position of the Russian language in the world, to popularize the cultural achievements of the peoples of Russia in the countries of the African continent, which can include the focus of state policy on supporting the Russian language among the population of foreign countries on the basis of the formation of appropriate types of functional literacy. Considering the scarcity of theoretical research and practical developments in the methodology of teaching Russian as a foreign language for citizens living in southern Africa in the light of the concept of functional literacy, the authors of the article created an educational and methodological manual "Workbook. Russian communication: learning to read, write and speak Russian." The article describes the structure and logic of the teaching aid and examines the presented system of communicative and functionally oriented tasks united by the lexical and grammatical theme "Numerals".
References
Аввакумова Е. А. Формирование функциональной грамотности при обучении иностранцев русскому языку // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2020. №2 (43). С. 25-30.
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / М.: Икар, 2009. С. 342.
Андрюшина Н. П. Требования по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение. Второй вариант [Электронный ресурс]: электронный аналог печатного издания — 2-е изд. / М. — СПб.: Златоуст, 2009. 32 с.
Африка: региональная идентичность и традиции: ежегодник - 2021: сборник статей / под ред. Н.С. Кирабаева, Л.В. Пономаренко, В.И. Белова, Е.А. Долгинова // Москва: КУДН, 2021. 255 с. С. 5- 8.
Владимирова Т. Е. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. 2-е изд., испр. и доп. / М. — СПб.: “Златоуст”, 2001. 28 с.
Дондокова Р. П. Сущностная характеристика и структура коммуникативной компетентности // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. №1. С. 18-21.
Жажева С. А. Теоретический анализ дефиниции «коммуникативная компетенция» // Новые технологии. 2010. №4. С. 164-167.
Забродина Н. П. Барсуков И. Е., Бурдакова А. А. Читательская грамотность: пособие по развитию функциональной грамотности старшеклассников / под общ. ред. Р. Ш. Мошниной. Москва: Академия Минпросвещения России, 2021. 80 с. С.3.
Захарова В. А., Безукладников К. Э. Типология заданий для формирования функциональной грамотности в подготовке учителя английского языка и начальных классов // Язык и культура. 2022. №60. С. 156-175. DOI: 10.17223/19996195/60/9.
Козлова Л. Ю., Тугова Л. Н., Хубиева Ф. М. О функциональной грамотности как элементе целостного процесса формирования коммуникативной компетенции обучающихся // Проблемы современного педагогического образования. 2023. №79-4. С. 61-63.
Концепция государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом // Официальный сайт Президента России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/news/50644 (дата обращения: 4.09.2023).
Пассов Е. И. Сорок лет спустя или сто и одна методическая идея / М.: Глосса-Пресс, 2006. 240 с.
Стурикова М. В. Коммуникативная компетенция: к вопросу о дефиниции и структуре // Инновационные проекты и программы в образовании. 2015. № 6. С. 27-32.
Указ Президента РФ от 31 марта 2023 г. № 229 "Об утверждении Концепции внешней политики Российской Федерации".
Шаховский В. И. Меняющаяся картина мира в языке и речи // Вестник Волгогр. гос. ун-та. Сер. 2. Языкознание, 2015. № 1 (25). С. 7-20. ISSN 1998-9911.
