Организация образовательного процесса по курсу «физическая культура» средствами смешанного обучения

Аннотация

В статье рассматривается организация смешанного обучения по физической культуре в вузе, анализируются результаты исследования «Отношение студентов и преподавателей к организации смешанного обучения по дисциплинам «Физическая культура и спорт» и элективным дисциплинам по физической культуре в вузах г. Томска», которое было осуществлено в сентябре - октябре 2022 года. Данная научная статья посвящена проблеме организации образовательного процесса по курсу «физическая культура» с использованием смешанного обучения. Смешанное обучение, как метод обучения, включающий в себя совмещение традиционного присутственного обучения и дистанционного обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий, позволяет повысить эффективность обучения и улучшить качество усвоения знаний студентами. В статье рассматриваются преимущества использования смешанного обучения на примере курса «физическая культура», представлены методические рекомендации и опыт практического применения данного подхода в образовательном процессе. Особое внимание уделено разработке электронных образовательных ресурсов, включающих видео- и аудиоматериалы, интерактивные задания, тесты и другие инструменты для улучшения качества усвоения материала студентами. Кроме того, рассматриваются возможности использования смешанного обучения для повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой, а также снижения нагрузки на преподавателей в процессе организации и проведения занятий. Исследование показало, что смешанное обучение может быть эффективным методом организации образовательного процесса по курсу «физическая культура», способствующим повышению качества обучения и увеличению мотивации студентов.