Парадигма профессиональной компетентности педагога-хореографа в образовательном пространстве
DOI:
https://doi.org/10.25726/q5831-7390-5548-qКлючевые слова:
образование, профессиональная компетентность, модель, педагог-хореограф, парадигмаАннотация
В статье проведен теоретический анализ методов формирования профессиональной компетенции у педагога хореографа. Цель исследования заключается в построении универсальной модели профессиональной компетентности педагога-хореографа. Научная новизна исследования заключается в разработке универсальной модели педагога хореографа на основе анализа образовательных стандартов. В результате исследования получена универсальная модель, с помощью которой можно построить направленность развития профессиональной компетентности педагога-хореографа.
Библиографические ссылки
Бехтерев В.М. Избранные труды (статьи и доклады). М.: Медгиз, 1954. 529 с.
Гинкевич И.В. Формирование педагогической компетентности у хореографов в системе дополнительного профессионального образования : дисс…канд. пед.наук : 13.00.08. М., 2020. 163 с.
Дружилов С.А. Психология профессионализма. Инженерно-психологический подход. М.: Гуманитарный центр, 2017. 360 с.
Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности. Екатеринбург, 2002 – 126 с.
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Труды педагогического семинара. М.: Исслед. центр. пробл. качества подгот. специалистов, 2004. 38 с.
Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности: учебное пособие для вузов по направлению и специальностям психологии. М.: ПЕР СЭ, 2006 . 382 с.
Новейший психолого-педагогический словарь / Сост. Е.С. Рапацевич. Минск: Современная школа, 2020. 928с.
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. 100 000 слов. М.: Мир и образование, 2020. 736с.
Платонов К.К. Структура и развитие личности. М. : Наука, 1986. 254 с.
Приказ №1121 от 16.11.2017 От утверждении федерального государственного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлении подготовки 52.03.01 Хореографическое искусство. https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/520301_B_3_10012018.pdf
Путеева С.В. Формирование профессиональной готовности студентов заочной формы обучения к педагогической деятельности: дисс…канд. пед. наук : 13.00.08. Ставрополь, 2006. 283 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2018. 714с.
Ушаков А.А. Акмеологические основы высшего образования: учеб.-метод. пособие. Краснодар: Кубанский гос. унт, 2019. 148 с.
