Образовательный потенциал искусственного интеллекта и его использование в учебном процессе высшей школы

Аннотация

Искусственный интеллект (ИИ) играет важную роль в различных областях, особенно в высшем образовании. Использование искусственного интеллекта и его инструментов в преподавании открыли новые возможности для персонализации обучения по нуждам каждого студента и оказания им всесторонней поддержки. Несмотря на то, что система образования и применение ИИ развиваются с каждым годом, по-прежнему существуют некоторые дилеммы и недостаточно знаний о его применении среди преподавателей и учащихся вузов. Целью статьи является анализ значения искусственного интеллекта в высшем образовании и демонстрация различных типов инструментов искусственного интеллекта для разработки учебных материалов, планов и интерактивных заданий для развития знаний студентов в области преподавания английского языка (ELT). Важно рассмотреть сущность ИИ, показать специфику внедрения инструментов ИИ в ELT технических вузов. Новизна исследования заключается в расширении научных знаний о типах и использовании инструментов ИИ и GenAI в обучении и развить знания английского языка студентов технических специальностей с помощью интерактивных заданий, созданных инструментами ИИ. Материалы исследования включали научные работы по педагогике и лингвистике, а также методам преподавания иностранных языков. Важным эмпирическим методом также были углубленное наблюдение и сбор данных среди студентов и преподавателей. Кроме того, был использован набор дополнительных методов исследования, с акцентом на теоретический анализ источников, связанных с преподаванием иностранных языков. На основе анализа сущности ИИ в образовании были выделены различные модели ИИ и генеративного ИИ (GenAI), описаны их функции в ELT высшего образования, предоставлены различные инструменты ИИ для академических целей как студентам, так и преподавателям. Для сбора данных был проведен опрос среди студентов и преподавателей Национального исследовательского технологического университета «МИСИС» (НИТУ «МИСИС») и Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы (РУДН). Собранные данные и результаты выявили широко известные инструменты ИИ среди преподавателей и студентов, частоту их использования на занятиях, преимущества инструментов GenAI на занятиях по преподаванию английского языка (ELT) и различные другие мнения о внедрении ИИ и моделей GenAI в образование. Более того, данные выявили ключевые особенности инструментов ИИ и их преимущества, которые заключаются в вариативности предоставляемых шаблонов и заданий для создания увлекательных упражнений, активизирующих внимание студентов и мотивирующих их глубже погружаться в сферу ELT. Несмотря на некоторые опасения относительно использования ИИ в высшем образовании, существует и более позитивное отношение, что может быть ключом к доверию к ИИ и его инструментам в дальнейшем развитии преподавания английского языка в высших учебных заведениях.