Технология проблемного обучения иностранным языкам студентов технического вуза в эпоху цифровизации

Аннотация

Цель исследования – теоретически обосновать и разработать технологию проблемного обучения иностранным языкам студентов технического вуза, направленную на формирование профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции в условиях цифровизации. В статье определены теоретико-методологические основы реализации проблемного подхода в обучении иностранным языкам в вузе: цели, содержание, принципы. Выявлено, что основная цель проблемного подхода заключается в развитии творческой личности обучающегося и реализуется через взаимосвязь практического, развивающего, воспитательного и образовательного компонентов. Предложена структура содержания проблемного обучения иностранным языкам студентов технического вуза, включающая коммуникативный, духовно-познавательный и когнитивный аспекты, а также систематизированы частно-методические принципы его реализации. Научная новизна исследования состоит в том, что представлен интерактивно-речевой этап работы над текстом с использованием технологий искусственного интеллекта, реализуемый в рамках технологии проблемного обучения иностранным языкам, а также предложена типология проблемно-ориентированных упражнений, направленных на постепенное формирование речевых навыков и умений. Результаты исследования подтверждают целесообразность использования технологии проблемного обучения с использованием цифровых ресурсов для формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции. Применение данной технологии способствовало повышению среднего уровня сформированности компетенции на 47%.