Участие студентов в социально значимых проектах как инструмент формирования профессиональной мотивации

Владислав Сергеевич Первушин; Ирина Николаевна Микулевич; Татьяна Александровна Шевчук

doi:10.25726/m5283-4298-3389-r

Авторы

Владислав Сергеевич Первушин https://orcid.org/0009-0007-1964-2926 Мелитопольский государственный университет, 272312, г. Мелитополь, пр-кт Богдана Хмельницкого, д. 18
Ирина Николаевна Микулевич https://orcid.org/0009-0009-8613-5435 Мелитопольский государственный университет, 272312, г. Мелитополь, пр-кт Богдана Хмельницкого, д. 18
Татьяна Александровна Шевчук Мелитопольский государственный университет, 272312, г. Мелитополь, пр-кт Богдана Хмельницкого, д. 18

DOI: 10.25726/m5283-4298-3389-r EDN: OUQTUJ

Как цитировать

ГОСТ Первушин В. С., Микулевич И. Н., Шевчук Т. А. Участие студентов в социально значимых проектах как инструмент формирования профессиональной мотивации // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 9. С. 61-68. DOI: 10.25726/m5283-4298-3389-r

APA Первушин, В. С., Микулевич, И. Н. & Шевчук, Т. А. (2026). Участие студентов в социально значимых проектах как инструмент формирования профессиональной мотивации. Управление образованием: теория и практика, 16(9), 61-68. https://doi.org/10.25726/m5283-4298-3389-r

Аннотация

В работе исследуется специфика интеграции проектной деятельности в образовательный процесс, при этом актуализируется не только учебный результат, но и социальный эффект, который отражает практическую значимость данных интеллектуальных продуктов. Их позитивное влияние на становление мотивации отражается в том, что проекты включены в научную, профессиональную сферу и студенты могут видеть их востребованность, выявить проблемы, скорректировать содержание. Участие студентов в социально значимых проектах выступает эффективным инструментом формирования профессиональной мотивации. Такая деятельность позволяет не только приобрести практический опыт, но и развить личностные качества, осознать значимость выбранной профессии, а также укрепить внутреннюю мотивацию к обучению и будущей профессиональной деятельности. В исследовании рассматривается механизм включения проектов в профессиональную сферу, особенности их реализации и возможной дальнейшей трансформации в инструменты исполнения трудовых функций. Целью работы возможно обозначить выявление значения социально значимой проектной деятельности в процессе формирования профессиональной мотивации студентов. Объектом выступают социальные проекты, предметом – социальный эффект реализации проектов. В работе также выделены основные проблемы интеграции социальных проектов в образовательный процесс высшей школы и обозначены приоритетные направления их решения.

Ключевые слова

социальные проекты профессиональная мотивация социальный эффект мотивация студенты практический опыт компетентность внутренняя мотивация системно-деятельностный подход

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Бреднева Н.А. Междисциплинарная интеграция в проектной деятельности студентов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 4 (147). С. 26-30.

Вылегжанина С.Ю. Опыт реализации проектной деятельности в вузе: проблемы и пути решения // Вестник Марийского государственного университета. 2019. № 2 (34). С. 153-160.

Гамидов Л.Ш., Мартазанов Х.М., Алиева Р.Р. Организация проектной деятельности со студентами // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6 (79). С. 329-331.

Исаева М.А., Бакашева А.Б., Мамалова Х.Э. Особенности организации проектной деятельности студентов // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-1. С. 144-146.

Карабельская И.В., Дунаева Г.Г. Проектная деятельность студентов в высшей школе // Вестник Уфимского государственного нефтяного технического университета. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. 2022. № 4 (42). С. 179-185.

Коваленко Ю.А., Никитина Л.Л. Проектная деятельность студентов в образовательном процессе вуза // Вестник Казанского технологического университета. 2012. № 20. С. 229-231.

Комарова О.С., Давыденко М.В., Шелюгина О.А. Марафон студенческих образовательных проектов как форма реализации проектного обучения студентов педагогических направлений подготовки // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 3 (94). С. 171-174.

Логинова С.Л., Чучкалова Е.И. Проектная деятельность: результаты исследования мнений студентов вуза // АПК: инновационные технологии. 2026. № 1. С. 78-89.

Маркелова Ю.В., Нурмиева С.В. Научная деятельность вуза как ресурс инновационного развития // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. № 1. С. 156-161.

Намаева М.М., Маказиева З.Д., Амерханова Ф.Ш. Концепция формирования проектной деятельности у студентов // Журнал прикладных исследований. 2023. № 6. С. 151-154.

Палачева Ю.А. Социальная активность студенческой молодежи на примере Ярославской области: результаты исследования // Logos et Praxis. 2025. № 2. С. 87-97.

Сардарян Д.А., Синигатулин Р.Ф. Опыт проведения проектной деятельности студентов в России: описание проблем и вариантов их решения // Прогрессивная экономика. 2025. № 11. С. 213-234.

Shutenko A.I., Shutenko E.N., Lokteva A.V. Мотивационные и личностные особенности студентов, принимающих участие в реализации волонтерских проектов социальной направленности // Перспективы науки и образования. 2023. № 4 (64). С. 427-441.

Участие студентов в социально значимых проектах как инструмент формирования профессиональной мотивации

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)