Педагогическая модель нативной интеграции патриотического воспитания в процесс технологической подготовки обучающихся

Александр Робертович Войнов; Станислав Вячеславович Дорофеев

doi:10.25726/d6691-0417-6326-k

Авторы

Александр Робертович Войнов https://orcid.org/0009-0006-3906-9568 Тихоокеанский государственный университет, 680035, Россия, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136
Станислав Вячеславович Дорофеев https://orcid.org/0000-0002-1975-2232 Тихоокеанский государственный университет, 680035, Россия, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136

DOI: 10.25726/d6691-0417-6326-k EDN: JANOTF

Как цитировать

ГОСТ Войнов А. Р., Дорофеев С. В. Педагогическая модель нативной интеграции патриотического воспитания в процесс технологической подготовки обучающихся // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 7. С. 249-258. DOI: 10.25726/d6691-0417-6326-k

APA Войнов, А. Р. & Дорофеев, С. В. (2026). Педагогическая модель нативной интеграции патриотического воспитания в процесс технологической подготовки обучающихся. Управление образованием: теория и практика, 16(7), 249-258. https://doi.org/10.25726/d6691-0417-6326-k

Аннотация

В статье исследуется внедрение педагогической методики преподавания художественного литья в вузе. Реализация методики позволяет сформировать компетенции и гражданско-патриотическую позицию студентов направления 29.03.04 «Технология художественной обработки материалов» с опорой на воспроизведение элементов, составляющих всероссийское и региональное культурно-историческое наследие. Дидактический потенциал памятников литейного искусства и знаковых символов раскрыт через метод проектов и задачную (поисково-исследовательскую) технологию обучения. Предложен проектный подход в организации выпуска сувенирной продукции на примере прототипирования геральдического наследия региона при освоении технологий литья из легкоплавких сплавов, сплавов-имитаторов и ювелирного литья. Педагогическая модель синтеза компетенций предполагает включение патриотического компонента в учебные проекты, практикумы и научно-исследовательскую работу. Обоснованы индикаторы и методы оценки сформированности компетенций в контексте профессионально-ориентированного воспитания будущих художников-технологов по металлу.

Ключевые слова

художественное литье металлов гражданско-патриотическая позиция условия педагогической поддержки компетенции выпускника сплавы-имитаторы геральдическая символика творческий поиск метод проектов

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Бондаренко Л.Л., Войнов А.Р. Отливка художественной композиции из бронзы по эстрих-процессу // Ученые заметки ТОГУ. 2020. Т. 11. № 3. С. 187-190.¶

Волкова Н.В. Управление человеческим капиталом в Хабаровском крае // Московский экономический журнал. 2024. Т. 9. № 7. С. 424-434.¶

Газиева И.А. Патриотизм как социальная ценность: восприятие студенческой молодежи // Социологическая наука и социальная практика. 2025. Т. 13. № 1. С. 142-169.¶

Гайдук В.А., Швец А.В. Совершенствование системы образования РФ на этапе выхода из болонской системы // Политика и право. Ученые записки. Благовещенск, 2022. С. 64-68.¶

Егорова Е.С., Ягов С.С. Анализ существующих систем для управления проектной деятельностью студентов вуза // Тенденции развития науки и образования. 2024. № 107-8. С. 13-16.

Жукоцкая А.В., Сахарова М.В., Данилова Е.Ю. Патриотическое воспитание в вузе: возможности и ограничения // Перспективы науки и образования. 2025. № 6 (78). С. 65-79.

Загоруйко М.В., Алиев О.Г.А. Сначала мы создаем герб, а потом герб создает нас (прогностический аспект геральдики) // Государственный советник. 2014. № 3 (7). С. 61-71.

Корешева Е.В., Бирюкова Л.В., Филиппова К.В. Трудовые ценности молодежи: поколенческий аспект (на материалах исследования в Хабаровском крае) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2022. № 4. С. 44-49.

Коркина Т.Ю. Отдельные аспекты педагогической поддержки процесса воспитания студентов технического вуза // Современный ученый. 2024. Выпуск 7. С. 210-220.

Логинов С.Н. История создания гербов Хабаровского края и города Хабаровска // Культура и наука Дальнего Востока. 2017. № 1 (21). С. 77-81.

Мяо Д. Компетентностный подход в профессиональном образовании к развитию патриотизма у студентов вузов России // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12. № 4.

Половникова Л.Б. Система преемственности в подготовке студентов технического вуза к научно-исследовательской и проектной деятельности // Человеческий капитал. 2025. № 2 (194). С. 119-128.¶

Радина Н.К. Патриотизм как социальный феномен в научном образе реальности: понятие и теории // Полис. Политические исследования. 2025. № 2. С. 167-179.

Троцук И.В. Повседневный народный российский патриотизм: возможности и ограничения социологического исследования и типологизации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2021. Т. 21. № 4. С. 891-902.

Усманов В.В., Лыгина М.А., Филиппов А.Н. Педагогическая модель профессионального воспитания студентов целевой подготовки специалистов в образовательном процессе вуза // Глобальный научный потенциал. 2022. № 8 (137). С. 113-119.

Педагогическая модель нативной интеграции патриотического воспитания в процесс технологической подготовки обучающихся

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования