Изучение русского языка в высших учебных заведениях Мариуполя: проблемы, перспективы

Наталья Николаевна Пивень

doi:10.25726/h1629-5711-9160-t

Авторы

Наталья Николаевна Пивень https://orcid.org/0009-0000-0162-1421 Приазовский государственный технический университет – филиал Московского государственного строительного университета, 287500, Россия, г. Мариуполь, пр. Нахимова, д. 7

DOI: 10.25726/h1629-5711-9160-t

Как цитировать

ГОСТ Пивень Н. Н. Изучение русского языка в высших учебных заведениях Мариуполя: проблемы, перспективы // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 1-2. С. 140-148. DOI: 10.25726/h1629-5711-9160-t

APA Пивень, Н. Н. (2026). Изучение русского языка в высших учебных заведениях Мариуполя: проблемы, перспективы. Управление образованием: теория и практика, 16(1-2), 140-148. https://doi.org/10.25726/h1629-5711-9160-t

Аннотация

В данной статье автор исследует проблемы недостаточного уровня владения русским языком у студентов-первокурсников высших учебных заведений Мариуполя, обусловленные историческим вытеснением русского языка из образовательной системы в 1991-2022 годах. В результате анализа устной и письменной речи обучающихся выявлены характерные лингвистические и коммуникативные проблемы, усугубляемые рисками стихийного освоения языка через цифровую среду. Предлагается восьмиэтапная методика формирования культурно-языковой идентичности, включающая диагностику уровня компетенций, интеграцию культурного контекста Приазовья в базовый курс, историко-краеведческие модули, создание университетских центров русской культуры, участие в общероссийских акциях, проектную деятельность, межрегиональное взаимодействие, рефлексию идентичности. Разработана методика формирования модели выпускника, при которой возможно осознание собственной культурно-языковой идентичности, что в дальнейшем позволит не просто ликвидировать языковые и речевые пробелы в знаниях, а будет мотивировать индивидуум к самостоятельному глубокому изучению русского языка с учетом его историко-культурной принадлежности и гражданской идентичности.

Ключевые слова

русский язык высшее образование Мариуполь языковая компетенция лингвистические и коммуникативные проблемы культурно-языковая идентичность методика формирования модели выпускника

Библиографические ссылки

Ашурова Ш.К. Совершенствование произносительных навыков студентов-филологов в курсе современного русского языка // Вестник Таджикского национального университета. 2021. № 5. С. 168-174.

Беликов В.И. Социолингвистика: Учебник для вузов. М.: РГГУ, 2015. 310 с.

Бирюкова Е.А. Интернет-коммуникация как средство межкультурного общения: жанровые и языковые особенности // Язык. Словесность. Культура. 2014. № 6. С. 75-98.

Войскунский А.Е. Язык в интернете: новые вызовы для образования // Психологические исследования. 2020. Т. 13. № 72. С. 75-89.

Грачева О.А., Копылова П.А. Традиционное и современное в обучении русскому языку: преимущества и недостатки // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 1(34). С. 82-85.

Дасуев М.Л., Борщигова И.А. Проблемы и перспективы обучения иностранных студентов русскому языку в вузах // Управление образованием: теория и практика. 2023. № 8(66). С. 241-249.

Джусупбекова Н.С. Подходы и перспективы изучения русского языка в общеобразовательных организациях Кыргызской Республики // Русский язык и литература в школах Кыргызстана. 2021. № 2. С. 3-8.

Жеймо Е. Методика преподавания русского языка как языка специальности: о содержательном наполнении курса // Славистика. 2023. Т. 27. № 2. С. 374-388.

Ильина Е.Н., Военушкина Е.А., Мельникова Н.Г., Загуменнов А.В., Кирилова Е.А., Вахрамеева Е.Н., Ганичева С.А. Обучение русскому языку в учебных заведениях различных типов: отчет о заседании круглого стола 27 октября 2023 года // Вестник Череповецкого государственного университета. 2024. № 2(119). С. 252-269.

Карымсакпаева С.Н. Русский язык- огромный дар для человечества // Этнодиалоги. 2022. № 3(69). С. 60-66.

Касьянов В.В. Языковая политика и образование на Юго-Востоке Украины (1991-2014 гг.): историко-социологический анализ. Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2018. 210 с.

Качанова Л.А., Шатохина О.А. Специфика современного языкового образования в России // Научный вестник Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт». 2025. № 2. С. 63-66.

Лапина Н.А. Русский язык и культура речи для студентов высших образовательных учреждений: актуальность дисциплины // Бизнес и общество. 2024. № 1(41). С. 14.

Леонтьева Т.П. Проблемы преподавания русского языка как неродного в полиэтническом регионе // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия: Педагогические науки. 2021. № 3(48). С. 30-42.

Сергеева В.П. Формирование гражданской идентичности в образовательном процессе // Проблемы современного образования. 2011. № 4. С. 12-15.

Цзянь М. Современные методики обучения русскому языку - повышение практических навыков // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2022. № 10-2. С. 121-123.

Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: уч. пос. М.: Высшая школа, 2018. 335 с.

Изучение русского языка в высших учебных заведениях Мариуполя: проблемы, перспективы

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Машиночитаемые метаданные