Принципы художественно-эстетического воспитания школьников в хореографической деятельности: теоретическая модель

Аннотация

В данной статье рассмотрены вопросы, связанные изучением подходов и принципов художественно-эстетического воспитания школьников в хореографической деятельности. Автор статьи подчеркивает важность такого воспитания в современных условиях, от которого зависит формирование и развитие личности в обществе. Целью исследования является проведение анализа принципов художественно-эстетического воспитания школьников в хореографической деятельности в образовательном учреждении. Основными методами для проведения исследования явились: анализ, графический метод, а также метод логического рассуждения. Рассмотрена основная проблема исследования, которая связана с отсутствием комплексного подхода к формированию теоретической модели художественно-эстетического воспитания школьников в хореографической деятельности. Определено понятие «художественно-эстетическое воспитание». Рассмотрены основные цели и задачи хореографической деятельности. Изучены основные условия художественно-эстетического развития детей в учреждении, такие как наличие зала, костюмерной, музыкальных инструментов, оборудования, методического и дидактического обеспечения и т.д. Определены методы и подходы реализации учебной деятельности по хореографии в образовательном учреждении. Автор статьи указывает на важность профессиональной подготовки педагога – хореографа. Разработана теоретическая модель художественно-эстетического воспитания школьников в хореографической деятельности с целью повышения эффективности работы в образовательных учреждениях.