Патриотическое воспитание обучающихся университета средствами филателии и филумении с применением аспектов когнитивной педагогики
DOI:
https://doi.org/10.25726/14319-3161-6993-gКлючевые слова:
патриотическое воспитание, филателия, филумения, образовательная площадка, проектная деятельность, основы безопасности и защиты РодиныАннотация
Цель статьи рассмотреть и обосновать возможности по внедрению филателии и филумении в образовательный процесс как средства патриотического воспитания с акцентом применения аспектов когнитивной педагогики для повышения интереса и вовлеченности обучающихся в учебный процесс. В статье рассматривается патриотическое воспитание обучающихся университета в системе современного образования средствами филателии и филумении с применением аспектов когнитивной педагогики, которые реализуют свою деятельность на практике в школе. Показана деятельность студента по руководству проектом школьника под руководством преподавателя. Показаны результаты руководства проектной деятельности школьников. Возможности развитие проектной, конкурсной и публикационной активности средствами филумении.Библиографические ссылки
Бородин А.А. Что такое открытая филателия // rusmarka.ru. 2024.
Выгодский Л.С. Педагогическая психология. Под ред. В.В. Давыдова. М.: АСТ: Астрель: Люкс, 2005. 671 с.
Глейзер М.М. Библиотека филателиста. Ч. І. Книги. М.: Радио и связь, 1990. 112 с.
Глейзер М.М. Библиотека филателиста. Ч. ІІ. Журналы. М.: Радио и связь, 1990. 88 с.
Гинецинский В.И. Знание как категория педагогики: опыт педагогической когитологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. 142 с.
Гинецинский В.И. Знание как методологическая и теоретическая проблема: дис. д-ра пед. наук. Л.: ЛГУ им. А.А. Жданова, 1988. 33с.
Гревцева Г.Я., Афанасьев М.В. Патриотическое воспитание студентов средствами проектной деятельности // Инновационное развитие профессионального образования. 2023. № 1(37). С. 153-159.
Громов Ю.В., Кудрин А.А. Студенческие сообщества как активная форма патриотического воспитания на примере образовательной площадки «Герценовский филателист» // Современные науки: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». 2024. №8-2. С. 106-113.
Громов Ю.В. Методика организации филателистической образовательной площадки в школе // Педагогика высшей школы. 2015. № 3(3). С. 56-59.
Дмитриева Е.Ю., Сабодаш О.А. Особенности подготовки будущих педагогов к реализации программ патриотического воспитания посредством изучения русской народной культуры // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 4(29). С. 66-68.
Коротаева Е.В., Андрюнина А.С. Когнитивная педагогика второй половины ХХ века: ретроспективный анализ // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 4.
Левина Е.Ю., Камалеева А.Р., Стукалова О.В. Концептуальные основания когнитивной педагогики // Казанский педагогический журнал. 2023. № 1. С. 27-35.
Развитие проектной, конкурсной и публикационной активности школьников средствами филумении: сб. ст. Под ред. Ю.В. Громова. Казань: Бук, 2025. 132 с.
XV Петербургский международный образовательный форум. Университетская филателистическая и филуменистическая выставка «Защитники Отечества» // herzen.spb.ru. 2025.
Справочник активиста Всесоюзного общества филателистов (ВОФ). 2-е изд., доп. и перераб. М.: Связь, 1975. 168 с.
Сувенирные альбомы // rusmarka.ru. 2025.
Шангин А.Б., Кудрин А.А., Карташова В.Н. Система патриотического воспитания российской молодежи в современных условиях и аспекты когнитивной безопасности // Бизнес, образование, право. 2025. № 1(70). С. 176-383.
Юревич А.В. Патриотизм как научная проблема // Вестник российской академии наук. 2016. Т. 4. № 8. C 352-359.
