Оценка эффективности ChatGPT как инструмента изучения английского языка на опыте китайских и русских студентов

Аннотация

В фокусе данного исследования реальная эффективность ChatGPT в практике преподавания английского языка: как китайские и российские студенты на самом деле осваивают язык с этим инструментом. Цель исследования заключается в выявлении преимуществ и ограничений интеграции ИИ-технологий в образовательный процесс, анализ их влияния на усвоение лексики, понимание текста и развитие коммуникативных навыков. Методология включала сравнительный анализ результатов экспериментальной (с ChatGPT) и контрольной (традиционные методы) групп с использованием письменных тестов, устных экзаменов и опросов. Результаты демонстрируют значительное преимущество экспериментальной группы по показателям лексического запаса, беглости речи и понимания текста, что связано с возможностями персонализированного обучения и мгновенной обратной связи. Однако исследование выявило существенные проблемы: предвзятость ИИ-контента, риск технологической зависимости и недостаточное развитие межкультурных компетенций. Особое внимание уделяется необходимости педагогического сопровождения при использовании ChatGPT для минимизации этих ограничений. Полученные данные имеют практическую ценность для преподавателей и разработчиков образовательных программ, предлагая баланс между инновационными технологиями и традиционными методиками. Исследование подчеркивает важность разработки структурированных подходов к интеграции ИИ в обучение языкам, учитывающих вопросы цифрового неравенства и защиты данных. Выводы свидетельствуют, что стратегическое применение ChatGPT способно значительно повысить эффективность языкового образования, но требует тщательного методического обеспечения и постоянного контроля со стороны преподавателей.