Возможности эффективного использования преподавателем информационных технологий в эпоху базовой грамотности

Аннотация

В статье проводится исследование организации и эффективности обучения в эпоху базовой грамотности. Сегодня в повседневной деятельности педагогов наблюдаются такие проблемы, как недостаточно четкая постановка тем обучения, малоинформативная подача учебного материала, однообразие форм студенческих работ. В контексте эпохи базовой грамотности внедрение эффективных методов обучения может повысить качество преподавания в классе и стандартизировать организационную структуру обучения. Для реализации фундаментальной задачи воспитания нравственности и воспитания людей основные компетенции стали основным звеном в углублении реформы учебной программы базового образования в стране. Развитие основных качеств и ключевых способностей, которыми должны обладать учащиеся для адаптации к потребностям социального и интеллектуального развития на протяжении всей жизни, стало основной целью учебной программы и обучения. В этом контексте внедрение основных предметных компетенций привлекло внимание преподавателей. Как проводить эффективное обучение в эпоху базовой грамотности, какие методы и подходы нужны для его оптимизации, как перейти от трехмерных целей к основным компетенциям, каковы механизмы и пути формирования основных компетенций, каким образом реализуются основные компетенции в конкретном процессе обучения? Данная работа представляет рекомендации об эффективном внедрении ИТ в процесс обучения базовой грамотности.