Проектирование процесса обучения будущих режиссеров кино и телевидения на основе нарративного подхода

Аннотация

В статье обосновывается актуальность применения нарративного подхода в профессиональной подготовке будущих режиссеров кино и телевидения. Рассматривается его сущность как педагогической технологии, основанной на интеграции анализа повествовательных структур и практико-ориентированного обучения. Представлена модель образовательного процесса, включающая изучение теории сторителлинга, разработку сценариев, проектную работу над короткометражными фильмами, а также использование современных цифровых технологий (VR, искусственный интеллект, интерактивные симуляции). Подчеркивается, что нарративный подход обеспечивает формирование ключевых профессиональных компетенций режиссера: умения строить драматургию, управлять восприятием зрителя, сочетать художественное и техническое решение задачи. В статье показано, что применение метода позволяет не только расширить творческое мышление студентов, но и способствует развитию критического анализа, способности к самооценке и рефлексии, что в совокупности обеспечивает повышение качества подготовки специалистов, отвечающих требованиям современной кино- и телеиндустрии.