Реализация смешанной и гибридной моделей обучения в высших учебных заведениях средствами курса «Линейная алгебра»

Аннотация

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью повышения качества высшего образования в условиях цифровизации и перехода к новым образовательным моделям. Цель данной работы - разработка и апробация комплексного подхода к реализации смешанной и гибридной моделей обучения в вузах на примере курса «Линейная алгебра». Для достижения поставленной цели решались следующие задачи: 1) анализ теоретических основ и лучших практик применения смешанной и гибридной моделей; 2) разработка методики интеграции данных моделей в курс «Линейная алгебра»; 3) экспериментальная проверка эффективности предложенного подхода. Методологическую базу исследования составили системный анализ, педагогическое проектирование, статистические методы обработки данных. Эмпирическое исследование проводилось на базе трех российских университетов (n=248). Получены следующие основные результаты: 1) разработана типология смешанных и гибридных форматов обучения с учетом специфики математических дисциплин; 2) предложена методика проектирования курса «Линейная алгебра» на основе интеграции традиционных и цифровых технологий (коэффициент конкордации W=0,87); 3) в ходе педагогического эксперимента доказано положительное влияние разработанного подхода на образовательные результаты (t=2,36; p<0,05). Представленные выводы углубляют научные представления о возможностях смешанного и гибридного обучения в вузах, а также открывают перспективы для внедрения полученных решений в образовательную практику.