Искусственный интеллект в системе высшего и послевузовского образования: обзор возможностей для преподавателя
Как цитировать
Аннотация
В статье приведены результаты обзора основных возможностей использования искусственного интеллекта (ИИ) для преподавателей в системе высшего и послевузовского образования. Модели и цифровые сервисы на основе ИИ могут быть использованы в планировании учебного процесса, разработке и проектировании учебных курсов и занятий, создании образовательного контента, автоматической проверке и оценивании, аналитике, в качестве виртуальных помощников преподавателей для решения множества разнообразных задач. Несмотря на имеющиеся достоинства ИИ, он имеет и недостатки, которые необходимо решать и учитывать при принятии решений о возможном применении ИИ в системе высшего и послевузовского образования.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52653-2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». М.: Стандартинформ, 2007.
Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 59277-2020 «Системы искусственного интеллекта. Классификация систем искусственного интеллекта». М.: Стандартинформ, 2021.
Николаев А.А., Кузнецов М.Ю., Николаев В.А. Международный опыт и перспективы использования искусственного интеллекта в образовании // Управление образованием: теория и практика. 2024. Том 14. № 5-1. С. 125-138.
Стивен Д. Искусственный интеллект в образовании: изменение темпов обучения. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020.
Abbasi B.N. Exploring the impact of artificial intelligence on curriculum development in global higher education institutions // Educ Inf technol. 2024.
Aithal P.S., Aithal S. Optimizing the use of artificial intelligence-powered GPTs as teaching and research assistants by professors in higher education institutions: A study on smart utilization // IJMTS. 2023. Vol. 8. № 4. pp. 368-401.
Alowais S.A. Revolutionizing healthcare: The role of artificial intelligence in clinical practice // BMC Med Educ. 2023. Vol. 23. № 1. 689.
Al-Zahrani A.M. Unveiling the shadows: Beyond the hype of AI in education // Heliyon. 2024. Vol. 10. № 9. e30696.
Bates T. Can artificial intelligence transform higher education? // Int J educ technol high educ. 2020. Vol. 17. № 42.
Chaudhry M.A., Kazim E. Artificial intelligence in education (AIEd): A high-level academic and industry note 2021 // AI ethics. 2022. Vol. 2. № 1. pp. 157-165.
Chaushi B.A., et al. Pros and cons of artificial intelligence in education // IJANSER. 2024. Vol. 8. № 2. pp. 51-57.
Choi G.W. Utilizing generative AI for instructional design: Exploring strengths, weaknesses, opportunities, and threats // TechTrends. 2024. Vol. 68. pp. 832-844.
Crompton H., Burke D. Artificial intelligence in higher education: The state of the field // Int J educ technol high educ. 2023. Vol. 20. № 22.
Dave M., Patel N. Artificial intelligence in healthcare and education // Br Dent J. 2023. Vol. 234. № 10. pp. 761-764.
Escalante J. AI-generated feedback on writing: Insights into efficacy and ENL student preference // Int J educ technol high educ. 2023. Vol. 20. № 57.
France S.L. Navigating software development in the ChatGPT and GitHub Copilot era // Business horizons. 2024. Vol. 67. № 5. pp. 649-661.
Giga.chat. URL: https://giga.chat/help/articles/russian-ai-review
Gimpel H. Unlocking the power of generative AI models and systems such as GPT-4 and ChatGPT for higher education: A guide for students and lecturers // Hohenheim discussion papers in business, economics and social sciences. Universität Hohenheim. 2023. № 2.
González-Calatayud V. Artificial intelligence for student assessment: A systematic review // Applied sciences. 2021. Vol. 11. № 12. 5467.
Groenewald E.S. Virtual laboratories enhanced by AI for hands-on informatics learning // JIER. 2024. Vol. 4. № 1. pp. 560-568.
Haleem A. An era of ChatGPT as a significant futuristic support tool: A study on features, abilities, and challenges // TBench. 2022. Vol. 2. № 4. p. 100089.
Imran M., Almusharraf N. Google Gemini as a next generation AI educational tool: A review of emerging educational technology // Smart learn environ. 2024. Vol. 11. № 22.
Katsamakas E. Artificial intelligence and the transformation of higher education institutions: A systems approach // Sustainability. 2024. Vol. 16. № 14. 6118.
Koć-Januchta M.M. Connecting concepts helps put main ideas together: Cognitive load and usability in learning biology with an AI-enriched textbook // Int J educ technol high educ. 2022. Vol. 19. № 11.
Moundridou M. Generative AI tools as educators’ assistants: Designing and implementing inquiry-based lesson plans // CAEAI. 2024. Vol. 7. 100277.
Naggar A.E. Enhancing inclusive education in the UAE: Integrating AI for diverse learning needs // Res Dev Disabil. 2024. Vol. 147. 104685.
Narayanan S. Artificial intelligence revolutionizing the field of medical education // Cureus. 2023. Vol. 15. № 11. e49604.
Ötleş E., et al. Teaching artificial intelligence as a fundamental toolset of medicine // Cell Rep Med. 2022. Vol. 3. № 12. 100824.
Ouyang F. Artificial intelligence in online higher education: A systematic review of empirical research from 2011 to 2020 // Educ Inf Technol. 2022. Vol. 27. pp. 7893-7925.
Pang T.Y. Artificial intelligence use in feedback: A qualitative analysis // JUTLP. 2024. Vol. 21. № 6.
Popov V.V. Industry 4.0 and digitalisation in healthcare // Materials (Basel). 2022. Vol. 15. № 6. 2140.
Qawaqneh H. The impact of artificial intelligence-based virtual laboratories on developing students’ motivation towards learning mathematics // iJET. 2023. Vol. 18. № 14. pp. 105-121.
Song Y., et al. A framework for inclusive AI learning design for diverse learners // CAEAI. 2024. Vol. 6. 100212.
Sun L. Artificial intelligence for healthcare and medical education: A systematic review // Am J Transl Res. 2023. Vol. 15. № 7. pp. 4820-4828.
Visper.tech. URL: https://visper.tech/
Wang H. Generative AI in higher education: Seeing ChatGPT through universities' policies, resources, and guidelines // CAEAI. 2024. Vol. 7. 100326
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.