Работа с текстами новых видов на занятиях по русскому и родному языкам в педагогических колледжах
Как цитировать
Аннотация
В статье затрагивается проблема формирования у будущих педагогов-филологов ключевых компетенций, необходимых для продуктивного использования нетрадиционных текстовых форм в образовательном пространстве. Чтобы обеспечить качественную подготовку специалистов, важно развивать способность к многогранному критическому осмыслению информации, извлекаемой из различных источников, а также к объективной оценке ее достоверности и уместности. Кроме того, преподавателям необходимо овладеть умением генерировать оригинальный, соответствующий потребностям конкретной аудитории контент. Основной целью проведенного исследования выступает определение оптимальных способов приобщения студентов к результативной работе с рассматриваемыми текстами в учебном процессе. В ходе научного изыскания анализировались современные приемы, методические инструменты и технологические решения, позволяющие эффективно оперировать многоформатным текстовым материалом. Такой подход приобретает особую значимость при формировании профессиональных компетенций у будущих педагогов, функционирующих в современных цифровых реалиях. Автор статьи акцентирует внимание на потенциале предложенных методик и рекомендует их для применения как преподавателями и методистами, так и исследователями в сфере педагогических наук.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Бугаева И.В. Новые тексты новой реальности // Верхневолжский филологический вестник. 2016. № 2. С. 86-90.
Галактионова Т.Г., Казакова Е.И. Приобщение к чтению путем освоения текстов новой природы // От Года литературы – к веку чтения: коллект. моногр. М.: Межрегиональный центр библиографического сотрудничества, 2016. С. 235.
Галкина М.Ю., Никитина Е.А. Инновационные методы и технологии в профессиональном образовании// Научные исследования в образовании. 2021. № 4(38). С. 29–33.
Гринева М.И. Клиповое мышление во благо ученика // Тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы: мат. VIII Межд. науч.-практ. конф. «Педагогика текста» (21 октября 2016 г., Санкт-Петербург). Под ред. Т.Г. Галактионовой, Е.И. Казаковой. СПб.: Лема, 2016. С. 49 -51.
Данилова Г.В. «Тексты новой природы» как источник образовательного потенциала и «новой грамотности» школьников // Тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы: мат. VIII Межд. науч.-практ. конф. «Педагогика текста» (21 октября 2016 г., Санкт-Петербург). Под ред. Т.Г. Галактионовой, Е.И. Казаковой. СПб.: Лема, 2016. С. 52–55.
Казакова Е.И. Тексты новой природы: закономерности и технологии развития современной грамотности в условиях качественной модернизации современного текста // На путях к новой школе. 2014. № 1. С. 8-9.
Колесникова И.А. Новая грамотность и новая неграмотность двадцать первого столетия // Непрерывное образование: XXI век. Вып. 2. 2013. С. 7-8.
Корнев А.Н., Оганов С.Р. Вариативность стратегий обработки письменного текста: анализ движений взора у студентов 2-4 курсов при чтении описательных текстов // Айтрекинг в психологической науке и практике: сб. ст. М.: Когито-Центр, 2016. С. 211-218.
Пильгун М.А. Мультимедийный текст: особенности функционирования и перспективы развития//Ученые записки Казанского университета. Серия «Гуманитарные науки». 2015. Т. 157. Кн. 5. С. 192-204.
Полежаев Д.В. Некоторые аспекты философского измерения текста (в контексте ментального подхода) // Тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы: мат. VIII Межд. науч.-практ. конф. «Педагогика текста» (21 октября 2016 г., Санкт-Петербург). Под ред. Т.Г. Галактионовой, Е.И. Казаковой. СПб.: Лема, 2016. С. 77-80.
Сосновская И.В. Методика преподавания литературы в современной школе: моногр. Иркутск: Оттиск, 2016. 261 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.