Развитие музыкального образования в Китае и России

Аннотация

В статье раскрыты культурно-философские предпосылки развития музыкального образования Китая в ХХ веке. На основе анализа научно-педагогических источников доказано, что на развитие музыкального образования повлияли традиционные идеи древнекитайской философской мысли, где большое внимание уделялось гармоничному воспитанию человека в единстве с природой и социумом, в том числе средствами музыкального образования. Выяснено, что с начала ХХ века музыкальное искусство занимает важное место в гуманитарном образовании Китая, играя важную роль в воспитании детей и молодежи в системе школьного, внеклассной и внешкольной образования. Материалы и методы. На основе анализа государственных программ и стандартов для учащихся средних школ, утвержденных Министерством образования Китая, установлено, что целью музыкального образования было создание эстетической основы для развития личности, воспитания у школьников духовных качеств и чувствительности к положительному влиянию музыкального искусства. Результаты. Основной формой школьного обучения выступало хоровое и вокальное пение. Во внеклассной деятельности акцент был сделан на развитие творческих задатков школьников в кружках, где они имели возможность учиться инструментальной игре, в частности игре на народных музыкальных инструментах. Внешкольное музыкальное образование выступало Центром первичной профессионализации учащихся как музыкантов и певцов, обеспечивая творческую самореализацию детей в групповых и массовых формах музыкальной деятельности.