Интеграция Moodle, iSpring Learn и WebTutor в информационно-образовательную среду технического вуза для повышения качества обучения студентов в рамках дисциплины «Математический анализ»
Как цитировать
Аннотация
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Белова Д.В., Ветренко Е.А., Пономарев А.В., Федосеева О.В., Шадрина Н.Н. Использование онлайн-ресурсов и систем компьютерной математики для повышения качества обучения студентов, изучающих дисциплины «Линейная алгебра» и «Математический анализ» в высших учебных заведениях // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 10-2. С. 151-160.
Васильева Л.Н., Ильина И.И., Лавина Т.А., Светлова Н.И. Результативность применения Google Classroom для обучения студентов вуза по дисциплине «Математический анализ» // Вестник Череповецкого государственного университета. 2022. № 6(111). С. 243-254.
Гундырев В.Б., Королёва Е.Н., Морозова Т.В., Артюхов В.В. Опыт применения информационно-коммуникационных технологий в интерактивном инженерном образовании в условиях очных и дистанционных занятий // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2023. № 1(37). С. 171-181.
Ерилова Е.Н. Применение разноуровневого обучения в преподавании высшей математики // Мир педагогики и психологии. 2023. № 1(78). С. 44-49.
Катрахова А.А., Купцов В.С. Об особенностях дистанционного обучения по математическим дисциплинам студентов технического университета // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2022. Т. 1. С. 47-48.
Качалова Г.С., Багавиева Т.К. Подготовка будущих учителей к организации смешанного обучения // Химия в школе. 2025. № 1. С. 60-65.
Кириллов В.Ю., Орешина М.Н. Методические аспекты разработки онлайн курса по дисциплине «Теоретические основы электротехники и электроизмерений» // Известия Тульского государственного университета. Технические науки. 2022. № 2. С. 491-494.
Кишкинова О.А., Миндлин Ю.Б. Роль образовательной среды в процессе обучения математике в вузе // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2023. № 2-2. С. 84-88.
Мансурова С.Е., Попков Р.А. Некоторые схемы обучения студентов в условиях online-формата на основе опыта преподавания математики в техническом вузе // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2022. Т. 1. С. 194-196.
Попов Н.И., Болотин Э.С. Использование интегрированной среды для разработки и обучения Python IDLE при изучении студентами теории вероятностей // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 1(63). С. 79-85.
Романцова Н.В. Использование электронной образовательной среды Moodle для автоматической оценки знаний студентов при изучении дисциплины «Теоретические основы информационно-измерительной техники» // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2023. Т. 1. С. 113-114.
Свиркина Л.А. Опыт использования онлайн-калькулятора при решении задач высшей математики // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2022. Т. 1. С. 84-86.
Состина Е.В., Пироженко И.Ю. Электронный курс как элемент трансформации образовательного процесса при обучении студентов заочной формы // Педагогический журнал. 2024. Т. 14. № 9-1. С. 315-321.
Сычева Н.В. Опыт реализации смешанного обучения при изучении высшей математики // Письма в Эмиссия.Оффлайн. 2022. № 8. С. 3114.
Эйрих Н.В., Маркова Н.В. Использование системы электронного обучения: опыт преподавания математики в вузе // Вестник Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема. 2023. № 3(52). С. 92-105.