МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Педагогические условия формирования межкультурной коммуникативной компетентности у студентов экономических направлений подготовки

Авторы

  • Мми Му Российский университет дружбы народов, 117198, Россия, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6
  • Мария Владимировна Мишаткина Российский университет дружбы народов, 117198, Россия, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6
DOI: 10.25726/v0721-0588-2698-r

Как цитировать

ГОСТ Му М., Мишаткина М. В. Педагогические условия формирования межкультурной коммуникативной компетентности у студентов экономических направлений подготовки // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 5. С. 383-393. DOI: 10.25726/v0721-0588-2698-r
APA Му, М. & Мишаткина, М. В. (2026). Педагогические условия формирования межкультурной коммуникативной компетентности у студентов экономических направлений подготовки. Управление образованием: теория и практика, 16(5), 383-393. https://doi.org/10.25726/v0721-0588-2698-r

Аннотация

В статье рассматривается проблема формирования межкультурной коммуникативной компетентности у студентов экономических направлений подготовки в условиях глобализации экономики и расширения международного профессионального взаимодействия. Обосновывается, что данная компетентность представляет собой интегративный результат профессионального образования и включает когнитивный, ценностно-мотивационный, операционально-коммуникативный и рефлексивно-оценочный компоненты. Раскрыта специфика ее формирования у будущих экономистов, обусловленная профессионально-контекстуальным характером их подготовки и необходимостью эффективного общения в сфере бизнеса, менеджмента, маркетинга, финансов и международного сотрудничества. Особое внимание уделено теоретическому обоснованию комплекса педагогических условий, обеспечивающих результативность данного процесса. К ним отнесены создание профессионально ориентированной межкультурной образовательной среды, интеграция коммуникативного, культурологического и профессионального компонентов содержания обучения, использование активных и интерактивных методов, моделирующих ситуации межкультурного делового общения, а также развитие рефлексии и ценностного отношения к межкультурному взаимодействию. Сделан вывод о системном характере указанных условий и их значимости для профессиональной подготовки будущих экономистов.

Ключевые слова

Межкультурная Коммуникативная Компетентность Студенты Экономических Направлений Подготовки Педагогические Условия Профессионально Ориентированное Обучение Межкультурное Деловое Общение

Библиографические ссылки

Бурова А.Н. Роль межкультурной коммуникации в процессе интернационализации экономики // Лидерство и менеджмент. 2023. Т. 10. № 3. С. 887-898.

Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2013. 336 с.

Горелова Л.Н., Калашникова Н.В. Эффективные методы обучения иностранному профессионально-ориентированному языку студентов-экономистов // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. Т. 13. № 4. С. 1-12.

Исакжанова И.П. Конкретизация содержания межкультурной компетентности студентов неязыкового профессионального колледжа // Концепт. 2024. № 9. С. 210-229.

Кенжебаева Б.А., Мусралина А.С., Накешева С.Т. Формирование межкультурной компетенции при обучении иностранному языку на неязыковых специальностях // Интеграция науки и практики в современных условиях: материалы конференции. 2017. С. 121-126.

Ли Чжаньцзы. Теория идентичности и исследования в области прикладной лингвистики // Иностранные языки и литература. 2005. Т. 22. № 4. С. 234-241.

Марков В.И., Ртищева О.В. Межкультурная коммуникация. М.: Юрайт, 2016. 256 с.

Обухова Л.Ю. Развитие межкультурной коммуникативной компетенции у студентов вуза для профессионального и делового общения // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 1(98). С. 146-148.

Сунь Ю. Иноязычное образование и формирование межкультурной компетентности // Китайские иностранные языки. 2016. Т. 3. № 1. С. 17-22.

Сян Н. Оптимизация практики преподавания английского языка в вузе в контексте межкультурной коммуникации // Теория и исследования в области образования. 2024. Vol. 2. № 21. рр. 125-127.

Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: МГУ, 2004. 624 с.

Цзян Ю. Формирование межкультурной коммуникативной компетентности в преподавании университетского английского языка // Приграничная экономика и культура. 2007. № 11. С. 142-143.

Bennett M.J. A developmental approach to training for intercultural sensitivity // International journal of intercultural relations. 1986. Vol. 10. № 2. рр. 179-196.

D’Orazzi G., Marangell S. The role of intercultural communicative competence in student-to-student interactions at an internationalized university // Journal of intercultural communication research. 2025. Vol. 54. № 1-2. рр. 46-74.

Guillеn-Yparrea N., Ramirez-Montoya M.S. A review of collaboration through intercultural competencies in higher education // Cogent еducation. 2023. Vol. 10. № 2. Art. 2281845. 15 p.

Hofstede G. Culture’s consequences: comparing values, behaviors, institutions and organizations across nations. Thousand Oaks: Sage Publications, 2001. 596 p.

Mu Y., Yu B. Developing intercultural competence in college business English students: а study of innovative teaching in China // International journal of intercultural relations. 2023. Vol. 92. Art. 101747. 13 p.

Ramstrand N., Weisova L., Nylander E. Interventions and evaluation of intercultural competence of students enrolled in higher education: a scoping review // Education Inquiry. 2024. рр. 212-232.

Song Z., Sahid S. Exploring factors shaping intercultural competence among China's college students to seize global business opportunities: A systematic literature review // Social sciences and Humanities open. 2025. Vol. 11. Art. 101190.

Выпуск

Том 16 № 5 (2026): Управление образованием: теория и практика

Раздел

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Метрики

0 просмотров
0 скачиваний
JATS XML
Хотите опубликоваться?
Подать статью

Машиночитаемые метаданные

JATS XML