НОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ

Международная аккредитация и управление качеством вуза как факторы повышения конкурентоспособности на глобальном рынке образовательных услуг

Авторы

  • Михаил Геннадьевич Свирин Пермский институт ФСИН России, 614012, г. Пермь, ул. Карбышева, д. 125

Как цитировать

ГОСТ Свирин М. Г. Международная аккредитация и управление качеством вуза как факторы повышения конкурентоспособности на глобальном рынке образовательных услуг // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 11-2. С. 121-130. DOI: 10.25726/t6297-4115-3506-r
APA Свирин, М. Г. (2025). Международная аккредитация и управление качеством вуза как факторы повышения конкурентоспособности на глобальном рынке образовательных услуг. Управление образованием: теория и практика, 15(11-2), 121-130. https://doi.org/10.25726/t6297-4115-3506-r

Аннотация

В статье рассматривается влияние международной аккредитации и выстроенных в соответствии с ее требованиями систем управления качеством на глобальную конкурентоспособность российских вузов, что обусловлено ростом интернационализации высшего образования и усилением борьбы за человеческие и финансовые ресурсы. Цель исследования – эмпирически проверить гипотезу о том, что международная аккредитация выступает катализатором внутренних организационных изменений и мультипликатором эффективности, отражающимся на динамике ключевых показателей экспортного и исследовательского потенциала университета, а также карьерных траекторий выпускников. Материалом послужили данные комплексного мониторинга деятельности 128 вузов за период 2018-2023 годов, сформированных методом стратифицированного отбора по признаку наличия/отсутствия международной (программной или институциональной) аккредитации; использовались официальные отчеты, показатели мониторинга эффективности, открытые базы международных рейтингов и реестры аккредитованных программ. Методический аппарат включал корреляционно-регрессионный и кластерный анализ, бенчмаркинг, контент-анализ экспертных заключений международных комиссий, анкетирование управленческого персонала и студентов, а также оценку зрелости систем менеджмента качества по адаптированной модели EFQM. Установлено, что вузы, имеющие международную аккредитацию, демонстрируют опережающие темпы роста доли иностранных студентов из стран дальнего зарубежья, экспоненциальное увеличение объема НИОКР в расчете на одного НПР и более высокий интегральный индекс карьерного успеха выпускников, особенно по инженерно-техническим направлениям; статистически значимый эффект проявляется через 2-3 года после получения аккредитации. Выявлена кумулятивная и синергетическая природа влияния аккредитации, проявляющаяся во взаимном усилении интернационализации, научной результативности и привлекательности выпускников на рынке труда. Сделан вывод, что международная аккредитация в сочетании со зрелой системой менеджмента качества должна рассматриваться как стратегический инструмент повышения глобальной конкурентоспособности и требует перехода вузов от эпизодического участия в аккредитационных процедурах к долгосрочной политике управления качеством, интегрированной в стратегию развития учреждения.

Ключевые слова

международная аккредитация управление качеством конкурентоспособность вуза система менеджмента качества интернационализация высшего образования

Библиографические ссылки

Абдикеримова Ж.Т. Проблема оценки качества образования в деятельности аккредитационного агентства САПАТТУУ БИЛИМ // Наука и инновационные технологии. 2023. № 2(27). С. 3-11.

Бенрашу Н. Комплексная система качества как механизм повышения конкурентоспособности университетов // Казанский экономический вестник. 2023. № 2(64). С. 83-87.

Глазунова С.А., Макаров Ю.И., Денисова Е.Д. Проблемы и тенденции аккредитации в России: анализ последних изменений и их последствий // Экономика строительства. 2025. № 3. С. 286-287.

Дрондин А.Л. К вопросу о конкурентоспособности вуза // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 10-1. С. 137-144.

Думенко С.В. Разработка направлений повышения конкурентоспособности российских вузов на рынке образовательных услуг дружественных стран // Экономика строительства. 2024. № 6. С. 160-163.

Жумагулова А.Б. Правовое обеспечение качества высшего образования // Образование. Гарантия качества. 2023. № 1(30). С. 9-22.

Измайлова М.А., Корнева Е.Ю., Зиганшин Б.Г., Дмитриев А.В., Марданов Р.Х. Партнерство вузов и бизнеса в оценке качества образования // Вестник Казанского государственного аграрного университета. 2022. Т. 17. № 4(68). С. 151-158.

Исаева Э.Л., Ачмизова С.Я. Управление качеством образовательных программ в условиях глобальной конкуренции // Научное обозрение. Серия 2: Гуманитарные науки. 2024. № 12. С. 73-79.

Литвиненко И.Л. Образовательный менеджмент и маркетинг в высшем образовании: проблемы и перспективы реализации // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 77-4. С. 179-181.

Нагимов И.Р., Шампоров Н.К. Структурирование интеграционных компетенций управленческого образования в нефтесервисных предприятиях // Управление образованием: теория и практика. 2022. № 9(55). С. 125-131.

Стома И.О., Мельник В.А. Аккредитация высшего медицинского образования как фактор развития // Education. Quality assurance. 2022. № 1(26). С. 61-64.

Усачев Е.В. Качество образовательных услуг как фактор повышения конкурентоспособности вуза // Вестник Московской международной академии. 2023. № 1. С. 153-156.

Хушвахтзода К.Х. Конкурентоспособность университета как центра классического образования // Education. Quality assurance. 2022. № 2(27). С. 23-27.

Черемисина Ю.В., Соколова Э.И. Аккредитация образовательной деятельности в Российской Федерации // Традиционные национально-культурные и духовные ценности как фундамент инновационного развития России. 2025. № 1(27). С. 26-28.

Эбзеева Ю.Н., Смирнова Ю.Б. Качество образования как основа репутации университета: современные тенденции развития дополнительного профессионального образования // Вестник Южно-Российского государственного технического университета (НПИ). Серия: Социально-экономические науки. 2023. Т. 16. № 2. С. 94-104.

Выпуск

Раздел

НОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ

Метрики

113 просмотров
0 скачиваний
Хотите опубликоваться?
Подать статью

Машиночитаемые метаданные