Использование системы подготовки качественной высококвалифицированной рабочей силы в качестве драйвера развития Хэйлунцзяна
Как цитировать
Аннотация
Настоящее исследование посвящено анализу системы подготовки высококвалифицированной рабочей силы как ключевого фактора социально-экономического развития провинции Хэйлунцзян. На фоне структурных преобразований экономики региона и перехода к наукоемким производствам, формирование соответствующего кадрового потенциала приобретает стратегическое значение. Исследование раскрывает специфику региональной образовательной экосистемы Хэйлунцзяна, выявляет институциональные механизмы и барьеры в подготовке востребованных специалистов. На основе многофакторного анализа данных за 2019-2024 годы идентифицированы ключевые детерминанты эффективности профессионального образования в контексте региональных инновационных кластеров. Установлена значимая статистическая взаимосвязь между параметрами образовательной инфраструктуры и динамикой отраслевой производительности труда. Предложена многоуровневая модель интеграции образовательных учреждений и предприятий, адаптированная к социально-экономическим условиям Хэйлунцзяна, включающая механизмы целевой подготовки кадров, обновления образовательных программ и формирования инновационных компетенций. Полученные результаты вносят вклад в понимание роли человеческого капитала в региональном развитии и имеют практическую ценность для совершенствования образовательной политики приграничных регионов с учетом процессов цифровой трансформации и международной интеграции.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Bekker P.A. A note on the identification of restricted factor loading matrices. // Psychometrika. 1986. № 51. pp. 607-611.
Dai L., Martins P.S. Does vocational education pay off in China? Instrumental-variable quantile-regression evidence // Journal of development economics. 2020. № 145. рр. 102476.
Edwards B.M., Cameron D., King G., McPherson A.C. Contextual strategies to support social inclusion for children with and without disabilities in recreation // Disability and rehabilitation. 2021. № 43(11). рр. 1615-1625.
Fan G., Zou J. Refreshing China's labor education in the New Era: policy review on education through physical labor // ECNU review of education. 2020. № 3(1). pp. 174-183.
Fleisher B.M., Hu Y., Li H., Kim S. Economic transition, higher education and worker productivity in China // Journal of development economics. 2006. № 94. рр. 86-94.
Hannum E., Buchmann C. Global educational expansion and socio-economic development: an assessment of findings from the social sciences // World development. 2005. № 33. рр. 333-354.
Ling Y., Chung S.J., Wang L. Research on the reform of management system of higher vocational education in China based on personality standard // Current psychology. 221. № 42. рр. 1225-1237.
Quyen D.T.N. Developing university governance indicators and their weighting system using a modified Delphi method // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014. № 141. рр. 828-833.
Wang G. Upskilling the workforce? A critical analysis of national skills policies in China's Reform Era // British journal of sociology of education. № 44(6). pp. 978-995.
Wang Q., Li X., Chen Z., Wang H., Li J., Li J. Connotation and structure of labor competency in light of key competency // Journal of Beijing Normal University. 2021. № 2. рр. 37-42.
Wold S., Esbensen K., Geladi P. Principal component analysis // Chemometrics and intelligent laboratory systems. 1987. № 2. рр. 37-52.
Yang Q., Gao J. Research on the construction and cultivation path of evaluation index system of labor literacy of vocational college students in the New Era // Journal of vocational education. 2022. № 38. рр. 81-86.
Zhang L., Huang J., Rozelle S. Employment, emerging labor markets, and the role of education in rural China // China economic review. 2002. № 13. рр. 313-328.
Zhang P., Wang X., Chun L. Study on labor literacy of medical students in 5 colleges and universities in Heilongjiang province and its influencing factors // Chinese journal of medical education. 2022. № 42. рр. 778-785.
Zhu X., Liu J. Education in and after COVID-19: Immediate responses and long-term visions // Postdigital science and education. 2020. № 2(3). рр. 695-699.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Copyright (c) 2025 Управление образованием: теория и практика
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.