ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Педагогические условия и средства реализации педагогической поддержки подготовки студентов технического вуза в области жилищного хозяйства, коммунальной инфраструктуры

Авторы

  • Эдуард Григорьевич Скибицкий Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет Сибстрин
  • Марина Владимировна Евдокименко Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет Сибстрин

Как цитировать

ГОСТ Скибицкий Э. Г., Евдокименко М. В. Педагогические условия и средства реализации педагогической поддержки подготовки студентов технического вуза в области жилищного хозяйства, коммунальной инфраструктуры // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 6-1. С. 55-66. DOI: 10.25726/q8712-3471-9017-h
APA Скибицкий, Э. Г. & Евдокименко, М. В. (2025). Педагогические условия и средства реализации педагогической поддержки подготовки студентов технического вуза в области жилищного хозяйства, коммунальной инфраструктуры. Управление образованием: теория и практика, 15(6-1), 55-66. https://doi.org/10.25726/q8712-3471-9017-h

Аннотация

Подготовка студентов в технических вузах в области жилищного хозяйства, коммунальной инфраструктуры имеет свои особенности, накладывающие определенные требования к выбору средств педагогической коммуникации воспитания, образования и обучения. Условия применения педагогической поддержки зависят не только от уровня квалификации профессорско- преподавательского состава, но и от современных требований, предъявляемых к уровню подготовки студентов в данной области и вида формируемых компетенций.

Ключевые слова

педагогические условия педагогическая поддержка подготовка студентов технический вуз область ЖКХ и КИ.

Библиографические ссылки

Басик Н.Ю., Г.С. Купалов, И.Л. Мальшакова Значение практико-ориентированного обучения в профессиональной подготовке российских педагогов // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2023. Т.15. № 1. С. 50-62.

Бальчугов С.Г. Педагогические условия формирования готовности будущего офицера к научно-исследовательской деятельности // Вестник Университета. 2014. № 11. С. 232-239.

Володин А.А., Бондаренко Н.Г. Анализ содержания понятия «Организационно-педагогические условия» // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. 2014. №2. С. 143-152.

Газимова Т.Р. Определение содержания понятий «индивидуальный подход в обучении» и «индивидуализация обучения» // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2021. № 5. С. 17-22.

Ипполитова Н.В. Стерхова Н.С. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация // Общее и профессиональное образование. 2012. №1. C. 8-14.

Ковалева Т.М. Материалы курса «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании»: лекции 1-4. М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. 56 с.

Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пос. для учителя. М.: Просвещение,1983. 96 с.

Скибицкий Э.Г., Скибицкая И.Ю., Шмидт Н.М. Педагогические условия и средства подготовки будущих менеджеров государственного и муниципального управления. Новосибирск: САФБД, 2010. 210 с.

Загрузки

Опубликован

2025-06-30

Выпуск

Раздел

ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Метрики

245 просмотров
169 скачиваний
Хотите опубликоваться?
Подать статью

Машиночитаемые метаданные