Взаимосвязь между социальным образованием и политической идеологией в формировании глобального гражданства у студентов университетов
Как цитировать
Аннотация
В условиях глобализации важно воспитывать у студентов колледжей глобальную гражданственность. В данной работе анализируется, как социальное образование и политическая идеология способствуют формированию глобального мировоззрения и социальной ответственности студентов. Исследование показало, что интеграция этих факторов эффективно поддерживает развитие граждан, мыслящих глобально. Статья вносит свой вклад в научное понимание интеграции социального образования и политической идеологии, предлагая теоретические основы и практические рекомендации для дальнейшего развития образования в области глобальной гражданственности.
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Baildon M., Alviar-Martin T. Transforming social studies teacher education for global citizenship education // Social studies teacher education: critical issues and current perspectives. 2018. pp. 77-100.
Bosio E., Olssen M. Critical global citizenship: Foucault as a complexity thinker, social justice, and the challenges of higher education in the era of neoliberal globalization – a conversation with Mark Olssen // Citizenship Teaching & Learning. 2023. Vol. 18. № 2. pp. 245-261.
González-Valencia G., Massip Sabater M., Santisteban Fernández A. Critical global citizenship education: A study among secondary school students // Frontiers in education. Frontiers media SA. 2022. 11 р.
Litvinovich V. G. Socio-pedagogical conditions for forming global citizenship among youth in the spirit of the culture of peace ideas // Moscow State Linguistic University bulletin. 2018. № 2. рp. 40-49.
Nanthawong N. A Comparative analysis of social studies curricula for enhancing global citizenship: А case study of New York State, the United States and Thailand // Higher education studies. 2024. Vol. 14. № 3. рp. 13-27.
Pais A., Costa M. An ideology critique of global citizenship education. In book «Freud, lacan, zizek, and education». Abingdon: Routledge. 2020. рp. 72-87.
Pashby K., Da Costa M., Stein S. A meta-review of typologies of global citizenship education // Comparative education. 2020. Vol. 56. № 2. рp. 144-164.
Ursul A. D., Ursul T. A. The key role of education in achieving sustainable development goals // Sociodynamics. 2016. № 4. рp. 1-18.
Veugelers W. Different Views on global citizenship education: making global citizenship education more critical, political, and justice-oriented // Global Citizenship Education in Teacher Education. Abingdon: Routledge. 2020. рp. 20-39.
Yuh Y., Kim C. Global citizenship education: Towards a critical moral pedagogy // Social education research. 2024. № 450. рp. 450-471.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Метрики
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.