ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Экономическая эффективность внедрения цифровых образовательных платформ в вузах: опыт внедрения и перспективы развития

Авторы

  • Иван Сергеевич Федоров Дальневосточный федеральный университет
  • Кирилл Алексеевич Рещук Дальневосточный федеральный университет
  • София Дмитриевна Слесаренко Дальневосточный федеральный университет
  • Лианна Вардановна Галстян Дальневосточный федеральный университет
  • Анна Геннадьевна Красавина Дальневосточный федеральный университет

Как цитировать

ГОСТ Федоров И. С., Рещук К. А., Слесаренко С. Д., Галстян Л. В., Красавина А. Г. Экономическая эффективность внедрения цифровых образовательных платформ в вузах: опыт внедрения и перспективы развития // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14. № 7-1. С. 42-53.
APA Федоров, И. С., Рещук, К. А., Слесаренко, С. Д., Галстян, Л. В. & Красавина, А. Г. (2024). Экономическая эффективность внедрения цифровых образовательных платформ в вузах: опыт внедрения и перспективы развития. Управление образованием: теория и практика, 14(7-1), 42-53.

Аннотация

В условиях цифровой трансформации системы высшего образования особую значимость приобретает внедрение цифровых образовательных платформ (ЦОП), способных обеспечить повышение качества и доступности образовательных услуг при одновременной оптимизации затрат вуза. Однако, несмотря на активное развитие ЦОП в последние годы, вопросы оценки их экономической эффективности остаются недостаточно изученными. Цель исследования – разработка методики комплексной оценки экономической эффективности внедрения ЦОП в вузах и апробация ее на примере ведущих российских университетов. Исследование опиралось на сочетание качественных и количественных методов. На первом этапе был проведен систематический обзор литературы и кейс-анализ опыта внедрения ЦОП в 15 вузах-лидерах. Далее, на основе полученных данных, была разработана методика оценки экономической эффективности ЦОП, включающая систему показателей и алгоритм их расчета. На заключительном этапе методика была апробирована на эмпирических данных 5 вузов с использованием методов статистического и эконометрического анализа. Предложенная методика позволяет комплексно оценить экономическую эффективность ЦОП по трем ключевым параметрам: оптимизация затрат, повышение доходов и обеспечение конкурентных преимуществ вуза. Ее апробация показала, что внедрение ЦОП обеспечивает сокращение удельных затрат на обучение на 12-18% при росте доходов от образовательной деятельности на 8-12%. При этом наибольший эффект достигается при интеграции ЦОП с традиционными форматами обучения и реализации персонализированных образовательных траекторий. Полученные результаты вносят значимый вклад в развитие теории и практики цифровой трансформации высшего образования. Предложенная методика может стать основой для принятия управленческих решений по внедрению и масштабированию ЦОП. Перспективы дальнейших исследований связаны с валидацией результатов на более широкой выборке вузов и разработкой прогностических моделей экономической эффективности ЦОП.

Ключевые слова

цифровые образовательные платформы экономическая эффективность высшее образование оптимизация затрат конкурентоспособность вуза персонализация обучения

Библиографические ссылки

Абдрахманова Г.И., Вишневский К.О., Гохберг Л.М. Что такое цифровая экономика? Тренды, компетенции, измерение: докл. к XX Апр. междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества (9-12 апр. 2019 г., Москва). Под науч. ред. Л.М. Гохберг. М.: ИД ВШЭ, 2019. 82 с.

Блинов В.И., Дулинов М.В., Есенина Е.Ю., Сергеев И.С. Проект дидактической концепции цифрового профессионального образования и обучения. М.: Перо, 2019. 72 с.

Гончарова А.Р., Иватанова Н.П., Стоянова И.А. Организация экологического контроля как фактор обеспечения устойчивого развития предприятия // Инновации и инвестиции. 2021. № 1. С. 76-79.

Гужова И.В. Маркетинговые инструменты и технологии продвижения образовательных услуг организации высшего образования в условиях цифровой экономики // Вестник Самарского университета. Экономика и управление. 2019. Т. 10. № 2. С. 36-46.

Днепровская Н.В. Оценка готовности российского высшего образования к цифровой экономике // Статистика и экономика. 2018. Т. 15. № 4. С. 16-28.

Игнатова Н.Ю. Образование в цифровую эпоху: монография. Нижний Тагил: НТИ (филиал) УрФУ, 2017. 128 с.

Ковалев М.М., Головенчик Г.Г. Цифровая экономика – шанс для Беларуси: монограф. Минск: ИЦ БГУ, 2018. 327 с.

Кочергин Д.Г., Жернов Е.Е. Опыт цифровизации высшего образования в США // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 2(34). С. 12-23.

Ларионова В.А., Карасик А.А. Цифровая трансформация университетов: заметки о глобальной конференции по технологиям в образовании Edcrunch Ural // Университетское управление: практика и анализ. 2019. Т. 23. № 3. С. 130-135.

Расторгуев С.В., Тян Ю.С. Цифровизация экономики России: тенденции, кадры, платформы, вызовы государству // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2019. № 5. С. 136-161.

Роберт И.В. Аксиологический подход к развитию образования в условиях цифровой парадигмы // Педагогическая информатика. 2020. № 2. С. 89-113.

Сафуанов Р.М., Лехмус М.Ю., Колганов Е.А. Цифровизация системы образования // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. 2019. № 2(28). С. 116-121.

Трудности и перспективы цифровой трансформации образования. Под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина. М.: ИД ВШЭ, 2019. 343 с.

Bond M., Marín V.I., Dolch C., Bedenlier S., Zawacki-Richter O. Digital transformation in German higher education: student and teacher perceptions and usage of digital media // International journal of educational technology in higher education. 2018. Vol. 15. № 1. Р. 48.

Rodrigues L.S., Pinto A., Caria A. Digital platforms in higher education: mapping student uses and perceptions // Proceedings of INTED2021 Conference. 2021. рр. 3322-3326.

Sailer M., Murböck J., Fischer F. Digital learning in higher education: a systematic review of reviews // Educational Research Review. 2021. Vol. 37. рр. 100-434.

Загрузки

Опубликован

2024-06-15

Выпуск

Раздел

ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Метрики

952 просмотров
186 скачиваний
Хотите опубликоваться?
Подать статью

Машиночитаемые метаданные

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)