Основные принципы организации дистанционного обучения медиков

Аннотация

В настоящее время вопросы дистанционного и в мире, с учетом карантинных ограничений обучения является чрезвычайно актуальным в России COVID-19 и вынужденного введения дистанции и смешанного обучения учреждениями высшего образования. Дистанционное обучение – это обучение на дистанции или расстояния, между преподавателем и обучаемым. В учреждениях высшего образования России элементы дистанционного обучения до 2020 г. были введены на заочных отделениях. Образовательный процесс медиков реализовывался на очной форме обучения,заочное отделение было представлено только специальностью «Фармация». Однако, во исполнение Постановления Правительства РФ «О предотвращении распространения на территории России коронавируса COVID19» и приказа Министерства образования «Об организационных мерах для предотвращения распространения коронавирус COVID-19», в учреждениях высшего медицинского образования было введено дистанционную форму обучения. Внезапное введение дистанционного обучения в учреждениях высшего медицинского образования, которые классически работали очно, выявило ряд проблем, которые в первую очередь заключались в неготовности самих учреждений к такому обучению: материально-технических, методических и психологических. К тому же отношение общества к дистанционному обучению, в сочетании со стрессовой ситуацией результате эпидемии COVID-19 и карантинных ограничений, поставило ряд вызовов перед дистанционным обучением медиков.