Воспитательный потенциал личности студентов сквозь призму жизнестойкости и автономного функционирования

Аннотация

Статья посвящена исследованию аспектов воспитательного потенциала личности студентов. Отмечены основные структурные компоненты воспитательного потенциала личности, проанализирована связь воспитательного потенциала личности с личностным потенциалом человека. Личностный потенциал человека рассматривается как целостная система базовых регуляторов, способствующих реализации возможностей человека включает следующие компоненты: жизнестойкость как способность человека адаптироваться к изменениям и преодолевать жизненные трудности; саморегуляция как осознанное и регулируемое состояние; самоизменение как сознательное принятие решений об изменениях; ориентация на действие как принятие инициативы для осуществления намерения. Актуальность исследования личностного потенциала молодежи (студентов) отвечает вызовам современности. Студенты в ситуации неопределенности стоят перед выбором – проявить активность и быть субъектом собственной жизнедеятельности или занять пассивную позицию по отношению к своему жизненному пути. Способность человека действовать на основе устойчивых внутренних критериев, сохраняет стабильность своих смысловых ориентиров и позволяет эффективно функционировать в условиях внешнего давления и изменений является важной в современных условиях. Эмпирическое исследование направлено на изучение жизнестойкости и автономии, как базовых показателей личностного потенциала. По результатам исследования наблюдается выраженность жизнестойкости у большего числа респондентов на среднем уровне, а автономность личности пропорционально выражена как на среднем, так и на высоком уровне. Корреляционный анализ показателей подтвердил прямо пропорциональную связь между показателями жизнестойкости и автономии личности. Связь жизнестойкости и автономного функционирования личности респондентов позволяет сделать вывод, что жизнестойкость и автономное функционирование – это единый функциональный комплекс, лежащий в основе воспитательного потенциала личности студентов.