Интеграция «локальности» и «глобальности» в межкультурных музыкальных фестивалях и её последствия для преподавания фортепиано: пример музыкального фестиваля Paradigmatic Revolutions в Канаде

Аннотация

Соотношение локального и глобального в межкультурных музыкальных фестивалях обычно описывается либо как противостояние сохранения и унификации, либо как простое совмещение разнокультурного материала в одной программе, тогда как фестивальная практика последних лет указывает на иной механизм – воспроизводство локального уже внутри глобальных художественных рамок. Эта несостыковка между объяснительными схемами и реальным устройством события и составляет исследовательскую проблему. Цель работы – реконструировать модель интеграции локального и глобального, реализуемую в межкультурных фестивалях, на материале конференции-фестиваля Paradigmatic Revolutions (Университет Альберты, Канада, апрель 2025 г.), и определить вытекающие из неё последствия для преподавания фортепиано. Применены структурно-функциональный и понятийно-категориальный анализ, сравнительный метод, метод аналогий и авторское моделирование переноса фестивальных принципов в дидактику инструментального класса. Выделены три модели соотношения локального и глобального – аддитивная, ассимилятивная и интегративно-гибридная, причём документированный формат рассматриваемого фестиваля тяготеет к третьей. Установлено, что интегративная модель смещает дидактическую опору фортепианного класса с воспроизведения канона на интеркультурную интерпретационную компетенцию, переопределяя статус техники, понятие аутентичности и позицию преподавателя. Воспроизводство локального внутри глобальной рамки означает, что обновление фортепианной педагогики достигается перенастройкой уже существующих дидактических средств, а не построением обособленного «межкультурного» курса.