Исследование образовательных траекторий формирования языковой компетентности специалистов экономического профиля в условиях китайско-русского двуязычия
Как цитировать
Аннотация
Ключевые слова
Финансирование
Библиографические ссылки
Вергун Т.В. Индивидуальные образовательные траектории студентов в высшей школе: к постановке проблемы // Современные наукоемкие технологии. 2016. № 12-2. С. 313-317.
Воронова Е.Н. Автономия учебной деятельности как компонент обучения иностранному языку в вузе // Высшее образование сегодня. 2019. № 9. С. 33-36.
Заклязьминская Е.О. Билингвизм и диглоссия в современной языковой ситуации в Китае // Современные востоковедческие исследования. 2022. Т. 4, № 4. С. 7-19.
Касаткина Н.Н. Индивидуализация обучения иностранному языку на основе построения языкового профиля обучающегося // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 6(129). С. 76-82.
Ли Янь. Межкультурная русско-китайская бизнес-коммуникация: лингвистические и культурные аспекты // Человек. Культура. Образование. 2023. № 1 (47). С. 26-37.
Ливинская А.О. Смешанное обучение РКИ: история, современность, перспективы // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2023. № 10 (183). С. 159-167.
Марфина Ж.В. Структура и сущность межкультурной коммуникативной компетентности учителя иностранных языков // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2023. № 1 (38). С. 163-168.
Смелкова И.Ю. Преподавание русского языка как иностранного студентам экономических профилей подготовки: традиции и новации // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 9. С. 202-207.
Соловова Н.В. Индивидуальные образовательные траектории: конструирование и образовательные результаты // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2023. № 2 (119). С. 160-169.
Суровцев А.В. Профессионально-коммуникативная компетентность студентов технических направлений подготовки в предметном поле графических дисциплин // Преподаватель XXI век. 2023. № 4. Ч. 1. С. 103-117.
Хань Ю. Исследование учебных материалов по деловому русскому языку в Китае с точки зрения теории межкультурной деловой коммуникации // Педагогическое образование в России. 2024. № 3. С. 93-100.
Ходякова Н.В. Индивидуальные образовательные траектории обучающихся и возможности их реализации в информационно-образовательной среде // Педагогика и психология образования. 2024. № 4. С. 17-22.
Лю Х., Пэн В., Ли М. Направление инноваций и реформирования системы профессиональных учебных программ по русскому языку и системы знаний в колледжах и университетах // Передовые исследования в области образования на иностранном языке. 2023. Т. 6. Вып. 3. С. 13-22.
Сюй Х., Пу Ш., Шань Чж. Разработка учебной программы по иностранному языку для обучения сложным языкам и одаренных людей – на примере колледжа Бейвай Пекинского университета иностранных языков // Границы исследований в области образования на иностранном языке. 2020. Т. 3. Вып.1. С. 3-7, 86.
Чжэн Х. Тиражирование языкового кода и оптимизация полифонического обучения – Экспериментальный анализ полифонического обучения «Русский + казахский» // Рубежи исследований в области иноязычного образования. 2023. Т. 6. Вып. 2. С. 61-68.
Гун Д., Сюй Ф., Чжоу Юй. Практика преподавания двуязычного демонстрационного класса «Современная инженерная графика» в контексте строительства «двойного первоклассного» здания // Журнал Аньшанского педагогического университета. 2024. № 26 (02). С. 35-39, 73.
Выпуск
Раздел
Метрики
Права и условия использования
Правообладатель: Управление образованием: теория и практика
Условия использования полного текста: CC BY-NC-ND 4.0