Системно-деятельностный подход к сопровождению социально-профессионального самоопределения в контексте интеграции государственных и общественных ресурсов

Аннотация

Статья посвящена теоретическому обоснованию системно-деятельностного подхода к сопровождению социально-профессионального самоопределения обучающихся в условиях интеграции государственных и общественных ресурсов. Актуальность исследования обусловлена трансформациями социально-экономической среды, цифровизацией и изменением структуры занятости, что усиливает требования к субъектности личности и ее способности к осознанному проектированию профессиональной траектории. Цель статьи заключается в теоретическом обосновании системно-деятельностного подхода к сопровождению социально-профессионального самоопределения обучающихся и разработке концептуальной модели его реализации в условиях интеграции государственных и общественных ресурсов. В статье разработана и представлена циклическая модель сопровождения социально-профессионального самоопределения, включающая целевой, содержательный, организационный и результативный компоненты. Модель отражает непрерывный и динамический характер процесса самоопределения и подчеркивает его зависимость от системной координации социальных институтов. Полученные результаты позволяют рассматривать сопровождение социально-профессионального самоопределения как целостную управляемую систему, реализуемую на основе принципов субъектности, активности, социального партнерства и межсекторной интеграции. Научная новизна статьи заключается в теоретическом обосновании сопровождения социально-профессионального самоопределения как целостной системы, реализуемой на основе системно-деятельностного подхода в условиях межсекторного взаимодействия, а также в разработке циклической модели, отражающей интеграцию целевого, содержательного, организационного и результативного компонентов. Практическая значимость работы состоит в возможности использования предложенной модели при проектировании программ профориентации, организации государственно-общественного взаимодействия и разработке управленческих решений, направленных на повышение эффективности сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.